VHONNA MAGHFIRAH YULSA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024 id Indonesia

Skripsi

Vhonna Maghfirah Yulsa (2024) Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Kegiatan Kokurikuler Di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini tentang “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Kegiatan Kokurikuler Di SMK Negeri 3 Banda Aceh”. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan program yang tertanam dalam kurikulum merdeka belajar guna menciptakan generasi berkarakter yang sesuai dengan butir-butir pancasila. Program ini memaksimalkan pembentukan karakter siswa dengan mengedepankan pembelajaran kontekstual. Sesuai dengan namanya, program P5 menginginkan para pelajar agar dapat menyelesaikan suatu proyek berdasarkan enam tema pokok yang telah disepakati yaitu: Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Kebhinnekaan Global, Bergotong-royong, Kreatif, Mandiri, dan Bernalar Kritis. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada dimensi kreativitas melalui kegiatan kokurikuler di SMK Negeri 3 Banda Aceh. (2) Mengetahui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada dimensi kemandirian melalui kegiatan kokurikuler di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian berjumlah 14 orang guru SMK Negeri 3 Banda Aceh. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian, ditemukan bahwa: (1) Implementasi P5 sangatlah positif karena membuat siswa lebih kreatif dan tidak hanya memusatkan perhatian pada pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi dan menghasilkan proyek bersama dengan teman tim mereka. (2) Implementasi P5 yang dilakukan membuat siswa lebih mandiri dalam melaksanakan P5 contohnya seperti kegiatan gotong-royong dan kegiatan lain yang disesuaikan dengan Tema P5. Kesimpulan dari penelitian ini (1) Kreativitas yang dilaksanakan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) seperti kegiatan yang ditentukan sekolah seperti kearifan lokal dan gaya hidup berkelanjutan yang mendorong siswa untuk menjadi lebih kreatif dapat didilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan produk mereka dengan baik. (2) Kemandirian memungkinkan siswa untuk mengasah kemampuan inisiatif, mengelola waktu dan belajar secara mandiri. Adapun saran dari penelitian ini, bagi Kepala Sekolah diharapkan untuk mempertahankan dan berinovasi dalam mengimplementasikan Proyek P5 untuk meningkatkan karakter siswa. bagi Guru diminta dapat membentuk karakter siswa, terutama dengan penekanan pada pengembangan kreativitas dan kemandirian siswa untuk menjadi lebih bersemangat dan antusias serta mampu menerapkan nilai-nilai tradisional yang diperoleh dari Tema P5, bagi Siswa juga diharapkan dapat mengembangkan karakter dan menanamkan nilai dengan berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan P5 baik di dalam kelas atau diluar kelas, bagi Peneliti selanjutnya yang ingin meneliti tentang Proyek P5 pada dimensi lain dapat membuatnya secara lebih detail dan jelas dari sebelumnya. Kata Kunci: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kreativitas, Kemandirian CHARACTER EDUCATION 370.114 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125104 2024-07-16 10:15:11 2024-07-16 12:15:42 machine generated