Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
M.Fariz Altaf (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Penanaman Nilai- Nilai Nasionalis Pada Siswa (Studi Sman 12 Kota Banda Aceh).

Multikultural merupakan keanekaragaman budaya yang merespon atau mengajarkan tentang penghargaan atas sesama. Fenomena keragaman bangsa Indonesia menjadi faktor yang diperhitungkan dan dipertimbangkan dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui bentuk penanaman nilai-nilai nasonalis pada siswa lewat konsep pendidikan multikultural di SMAN 12 Kota Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah guru SMAN 12 Banda Aceh dengan yaitu penelitian guru mata pelajaran IPS (Sosiologi, Sejarah, PPKN, Seni Budaya) yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah konsep pendidikan multikultural dalam penanaman nilai-nilai nasionalis pada siswa di SMAN 12 Kota Banda Aceh telah terimplementasikan berdasarkan deskripsi dari guru-guru mata pelajaran yang berhubungan langsung dengan pembelajaran multikultural. Konsep nilai-nilai nasionalis yang diterapkan umumnya sama namun sedikit perbedaaan dari segi konsep mata pelajaran dan materi yang diajarkan. Beberapa bentuk nilai-nilai nasionalisme yang diterapkan di SMAN 12 Banda Aceh antara lain semangat patriotisme, kesadaran sejarah, kebanggaan budaya, persatuan dan keanekaragaman, kerja sama dan gotong royong. Nilai-nilai tersebut sudah berjalan sesuai dengan kurikulum merdeka yang diterapkan di SMAN 12 Kota Banda Aceh.
Kata kunci: Implementasi, nilai-nilai nasionalisme, pendidikan multikultural

ABSTRACT M. Fariz Altaf (2024). Implementation of Multicultural Education in Instilling Nationalist Values in Students (Study of Sman 12 Banda Aceh City). Multicultural is a diversity of cultures that responds to or teaches about respect for others. The phenomenon of the diversity of the Indonesian nation is a factor that is taken into account and considered in education. This research aims to describe and determine the form of instilling nationalist values in students through the concept of multicultural education at SMAN 12 Banda Aceh City. The approach used in this research is qualitative using the case study method. The population in this study were teachers at SMAN 12 Banda Aceh with a research sample of social studies subject teachers (Sociology, History, PPKN, Arts and Culture) determined using a purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through direct observation, in-depth interviews and documentation. The results of this research are that the concept of multicultural education in instilling nationalist values in students at SMAN 12 Banda Aceh City has been implemented based on descriptions from subject teachers that are directly related to multicultural learning. The concept of nationalist values that is applied is generally the same but there are slight differences in terms of the subject concept and material taught. Several forms of nationalist values applied at SMAN 12 Banda Aceh include the spirit of patriotism, historical awareness, cultural pride, unity and diversity, cooperation and mutual cooperation. These values are in accordance with the independent curriculum implemented at SMAN 12 Banda Aceh City. Key words: Implementation, nationalist values, multicultural education