Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATERI PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 RNBANDA ACEH
Pengarang
NURUL FADHILLA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090028
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: model pembelajaran role playing, perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia.
Judul dari penelitian ini “Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing pada Materi Perjuangan Mencapai Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas V SDN 46 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah melalui penggunaan model pembelajaran Role Playing dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh?”. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan gabungan (pendekatan kualitatif deskripsi dan pendekatan kuantitatif deskripsi). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 46 Banda Aceh, karena populasinya kecil, maka sampelnya diambil semua. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh sebanyak 22 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes. Hasil ketuntasan belajar siswa dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Role Playing tidak semua siswa mencapai ketuntasan yaitu 3 orang dari 22 siswa (13,64 %), dan 19 orang dari 22 siswa (86,36%) yang mampu mencapai ketuntasan hasil belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia dan nilai rata-rata postest yang diperoleh siswa melalui model pembelajaran Role Playing adalah 72. Jadi, dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Role Playing dapat mencapai ketuntasan hasil belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN METODE BERVARIASI TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PULO KAMBING ACEH SELATAN (Lianda Fatw, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V NEGRI 16 BANDA ACEH (SARNI DAYANTI, 2014)
PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH RNDALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RNDI KELAS V SD NEGERI 71 BANDA ACEH (ismaniar, 2014)
PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 20 SABANG (RAHMIATI, 2014)
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA MATERI MENYAMPAIKAN ISI TEKS DONGENG SISWA KELAS III SD NEGERI 14 BANDA ACEHRN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA MATERI RNMENYAMPAIKAN ISI TEKS DONGENG RNSISWA KELAS III SD NEGERI 14 RNBANDA ACEH (EVINDA, 2014)