Electronic Theses and Dissertation

Annisa Amalia. (2024). Analisis Buku Teks Matematika Kurikulum Merdeka Materi Bangun Datar Berdasarkan Kriteria Bell Kelas IV di SDN Garot Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Fauzi, M.Pd., dan Drs. M. Yamin, M.Ed.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Kesesuaian Buku Teks Matematika Kurikulum Merdeka Materi Bangun Datar Berdasarkan Kriteria Bell Kelas IV ditinjau dari aspek kelayakan materi, metode penyampaian materi, karakteristik fisik, dan petunjuk untuk guru berdasarkan kriteria Bell. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar penilaian buku teks berdasarkan kriteria Bell dengan memperhatikan aspek kelayakan materi, metode penyampaian materi, karakteristik fisik, dan petunjuk untuk guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian buku teks berdasarkan kriteria Bell yang berhubungan dengan materi matematika dari 21 indikator terdapat 14 indikator sesuai dan 7 indikator yang tidak sesuai dalam kategori baik dengan persentase kesesuaian 66,6%; yang berhubungan dengan metode penyampaian materi dari 21 indikator terdapat 16 indikator yang sesuai dan 5 indikator yang tidak sesuai dalam kategori baik dengan persentase kesesuaian 76,1%; yang berhubungan dengan karakteristik fisik dari 11 indikator terdapat 10 indikator yang sesuai dan terdapat 1 indikator yang tidak sesuai dalam kategori sangat baik dngan persentase kesesuaian 90,9%; dan yang berhubungan dengan petunjuk untuk guru dari 19 indikator terdapat 12 indikator sesuai dan 7 indikator yang tidak sesuai dalam kategori baik dengan persentase kesesuaian 63,1%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa buku teks matematika kurikulum merdeka materi bangun datar berdasarkan kriteria Bell kelas IV telah memenuhi aspek penilaian kelayakan materi, metode penyampaian materi, karakteristik fisik, dan petunjuk untuk guru berdasarkan kriteria Bell.

Kata Kunci : Buku Teks, Matematika, Kriteria Bell

Annisa Amalia. (2024). Analysis of Independent Curriculum Mathematics Textbooks for Flat Building Materials Based on Class IV Bell Criteria at SDN Garot Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Drs. Fauzi, M.Pd., dan Drs. M. Yamin, M.Ed. The research aims to determine the suitability of the Merdeka Curriculum Mathematics Textbook for Flat Building Materials Based on the Class IV Bell Criteria in terms of the suitability of the material, method of delivering the material, physical characteristics, and instructions for teachers based on the Bell Criteria. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection was carried out using textbook assessment sheets based on Bell's criteria, taking into account aspects of material suitability, material delivery methods, physical characteristics, and instructions for teachers. The results of the research show that the conformity of textbooks is based on the bell criteria relating to mathematics material. Of the 21 indicators, there are 14 appropriate indicators and 7 indicators that are not appropriate in the good category with a conformity percentage of 66,6%; related to the method of delivering material, of the 21 indicators, there are 16 indicators that are suitable and 5 indicators that are not suitable in the good category with a suitability percentage of 76.1%; related to the physical characteristics of the 11 indicators, there are 10 indicators that are suitable and there is 1 indicator that is not suitable in the very good category with a suitability percentage of 90.9%; and related to instructions for teachers, of the 19 indicators, there are 12 appropriate indicators and 7 indicators that are not appropriate in the good category with a conformity percentage of 63.1%. Based on the results of this research, it can be concluded that the mathematics textbook for the independent curriculum on flat figures based on class IV bell criteria has fulfilled the aspects of assessing the suitability of the material, method of delivering the material, physical characteristics, and instructions for teachers based on the bell criteria. Keywords : Textbooks, Mathematics, Bell Criteria