<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="124578">
 <titleInfo>
  <title>PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENGATASI LEARNING LOSS PADA MATERI FUNGSI TRIGONOMETRI</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Mifta Gebrina Cahya</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Mifta Gebrina Cahya (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Remedial Berbasis E-Learning untuk Mengatasi Learning Loss Pada Materi Fungsi Trigonometri. &#13;
Pembelajaran matematika yang tidak terencana dengan baik mengakibatkan masalah yang berdampak pada siswa. Salah satu masalah yang sering terjadi adalah learning loss, yaitu dimana siswa melupakan pengetahuan yang telah dipelajari. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah pemberian pembealajaran remedial kepada siswa. Namun pelaksanaan remedial masih menggunakan metode konvensional sehingga tidak efektif karena harus dilaksanakan diluar jam sekolah. Oleh karena itu diperlukan pembelajaran remedial yang berbasis e-learning sebagai metode lain dalam melaksanakan remedial. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan video pembelajaran remedial berbasis e-learning pada materi Fungsi Trigonometri yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Plomp. Model pengembangan Plomp memiliki tiga tahapan yaitu tahap penelitian awal, tahap pengembangan dan tahap asesmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis. Validitas video diperoleh dari penilaian ahli dan praktisi dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 94,84% serta memenuhi kriteria sangat valid. Keterbacaan video pembelajaran remedial diperoleh melalui uji kelompok terbatas dengan respon positif serta dapat terbaca dengan baik. Uji lapangan pada penelitian ini dilaksanakan dengan menguji kelompok besar yang berisi 72 siswa dari tiga kelas yang berbeda. Uji lapangan dilaksanakan dengan memberikan angket respon siswa. Angket respon siswa menunjukkan bahwa video remedial pembelajaran remedial layak digunakan dengan nilai perolehan rata rata sebesar 83,35% dan masuk pada kriteria sangat baik. &#13;
Kata Kunci: Pembelajaran remedial, E-learning, learning loss.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>124578</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-07-10 06:40:50</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-07-10 11:45:02</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>