<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="124573">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS IV DI UPTD SPF SD NEGERI 1 RIMO</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>SOPI NURAYA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Proses kegiatan belajar mengajar masih berpusat pada guru (Teacher Centered). Padahal pada kenyataannya seharusnya siswa diharapkan lebih aktif serta lebih besar memegang peranan dalam proses belajar mengajar sedangkan guru hanya fasilitator bagi siswa. Akibatnya hasil belajar terutama nilai mata pelajaran PPKn siswa cenderung rendah. Siswa kurang antusias dan tidak terjadi proses tanya jawab pada saat diskusi berlangsung dalam mengikuti pembelajaran PPKn, karena dianggap pelajaran yang membosankan dan sulit dimengerti. maka digunakanlah model pembelajaran Two stay Two Stray . Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas IV di UPTD SPF SD Negeri 1&#13;
Rimo?”.   Penelitian   ini   bertujuan   untuk   mengetahui    pengaruh   model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ppkn kelas IV di UPTD SPF SD Negeri 1 Rimo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol, dengan masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, teknik analisis data menggunakan SPSS 26 dan pengujian hipotesis dengan uji-t independent sample test. Hasil uji-t independent diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 &lt; 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajara two stay two stray (TSTS) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ppkn kelas IV di UPTD SPF SD Negeri 1 Rimo.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>124573</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-07-09 22:12:14</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-07-10 11:40:22</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>