Electronic Theses and Dissertation

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kelengkapan dan kesesuaian rencana pelaksanaan pembelajaran dan komponennya yang disusun oleh guru, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, dan (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VIII-2 SMP Negeri 7 Banda Aceh dan siswa kelas VIII-2 yang berjumlah 32 orang. Data dalam penelitian ini adalah keterangan narasumber yang dijadikan responden, dokumen RPP, dan dokumen-dokumen yang mendukung penelitian ini. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah disusun oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia mengacu pada Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Namun, ada beberapa komponen yang tidak ada dan kurang sesuai dalam RPP yang disusun oleh guru, (2) proses pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru sudah terarah, namun ada beberapa komponen yang tidak sesuai dengan RPP yang disusun oleh guru. Hal itu terlihat ketika guru mengajar di kelas, dan (3) hasil pembelajaran menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi pada siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 7 Banda Aceh sudah sangat baik. Hal itu terbukti dengan pemerolehan nilai siswa di atas KKM yaitu 73.

The objectives of this study are (1) to describe the completeness and suitability of lesson plans and their components prepared by teachers, (2) to describe learning implementation, and (3) to describe learning outcomes. This research is a descriptive qualitative research using descriptive method. Data collection techniques used observation, interview, and documentation techniques. The data sources in the research were Indonesian language subject teachers who taught in class VIII-2 of SMP Negeri 7 Banda Aceh and students of class VIII-2 totalling 32 people. The data in this study are the statements of the sources used as respondents, lesson plan documents, and documents that support this research. The results of data analysis show that (1) the preparation of lesson plans (RPP) that have been prepared by Indonesian language subject teachers refers to Permendikbud Number 22 of 2016. However, there are several components that are missing and inappropriate in the lesson plans prepared by the teacher, (2) the learning implementation process carried out by the teacher is directed, but there are several components that are not in accordance with the lesson plans prepared by the teacher. This can be seen when the teacher teaches in class, and (3) the results of learning to conclude the elements of building and meaning of poetry text in class VIII-2 students of SMP Negeri 7 Banda Aceh are very good. This is evidenced by the acquisition of student scores above the KKM which is 73.