<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="124384">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG DI SD NEGERI 10 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Ayu Marfirah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued></dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Ayu Marfirah (2023). Pengaruh  Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Pada Materi Volume Bangun Ruang di SD Negeri 10 Banda Aceh. &#13;
&#13;
Matematika memiliki peran sentral dalam menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun begitu, banyak siswa menganggap matematika sulit dan menakutkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah kurangnya kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas V SDN 10 Banda Aceh dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain True Experimental Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 10 Banda Aceh (40 orang), dan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan 20 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa sebagai kelompok kontrol. Model PBL diterapkan pada kelompok eksperimen, sementara kelompok kontrol tidak menggunakan model Problem Based Learning. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest pada kedua kelompok. Analisis data menggunakan uji statistik dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,015&lt; 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi pecahan senilai di kelas V SDN 10 Banda Aceh. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Model PBL berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikan. Penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan metode pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan kemampuan berpikir kreatif mereka. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya penerapan model PBL dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.&#13;
&#13;
Kata kunci: Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif, Materi Volume Bangun Ruang.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>124384</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-07-08 12:27:26</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-07-08 14:47:30</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>