Nurul Azizah Awina Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2024 id Indonesia

Skripsi

Fluktuasi dikatomis pembelajaran sains dari integrasi nilai-nilai agama saat ini masih terjadi. Hal tersebut menandakan konsep hakikat sains dan keyakinan agama masih kurang mendapat perhatian civitas pendidikan, khususnya pada mahasiswa calon guru sekolah dasar yang sedang disiapkan untuk mendidik dan mencetak generasi bangsa yang unggul dimasa depan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai persepsi mahasiswa calon guru sekolah dasar di jurusan PGSD FKIP Universitas Syiah Kuala terhadap konsep hakikat sains dan keyakinan agama dalam memperoleh ilmu pengetahuan pada pembelajaran IPA. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa jurusan PGSD di Universitas Syiah Kuala angkatan tahun 2020 sampai 2023. Sampel berjumlah 82 orang mahasiswa yang ditetapkan dengan teknik metode proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner online persepsi mahasiswa PGSD terhadap hakikat sains dan keyakinan agama dalam memperoleh ilmu pengetahuan pada pembelajaran IPA. Dalam menganalisis skor perindikator dan skor peraspek konsep hakikat sains dan keyakinan agama digunakan teknik kategorisasi. Hasil penelitian diperoleh, (1) Persepsi mahasiswa calon guru terhadap konsep hakikat sains pada pembelajaran IPA meliputi 9 aspeknya diperoleh nilai persentase rata-rata keseluruhan 78,40% dengan kategori tinggi. Adapun aspek dengan persepsi tertinggi yaitu aspek empiris dengan persentase sebesar 83,08% dengan kategori sangat tinggi. (2) Persepsi mahasiswa calon guru terhadap keyakinan agama pada pembelajaran IPA meliputi 5 aspeknya diperoleh nilai persentase rata-rata keseluruhan 85,65% dengan kategori sangat tinggi. Adapun persepsi tertinggi ada pada aspek ilmu pengetahuan adalah jalan untuk mengenal kebesaran ciptaan Tuhan yang Maha Agung dengan persentase sebesar 86,08% dengan kategori sangat tinggi. PERCEPTION - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 370.155 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 124236 2024-07-05 09:45:58 2024-07-05 10:51:42 machine generated