Electronic Theses and Dissertation

Pendidikan merupakan salah satu hal penting untuk menentukan majunya suatu bangsa. Kemajuan suatu bangsa didukung oleh sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas, dalam usaha mencapai sumber daya manusia yang berkualitas diperlukan strategi belajar mengajar yang diharapkan mampu memberi inovasi sistem pendidikan. Upaya dalam menunjang capaian keberhasilan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, peranan guru menjadi komponen penting dalam mewujudkan hal tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar geografi menggunakan sumber belajar Stasiun BMKG lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional siswa SMAN 1 Indrapuri. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design, dengan jenis penelitian Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa di kelas X IPAS SMAN 1 Indrapuri yang berjumlah 128 siswa dengan pengambilan sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas konvensional). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPAS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPAS 1 sebagai kelas konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes, kemudian data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai t_{hitung} = 4,50 dan t_{tabel} = 1,671. Sesuai dengan kriteria pengujiannya terima Ha jika t_{hitung} > t_{tabel} atau 4,50 > 1,671 yang berarti Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar geografi menggunakan sumber belajar Stasiun BMKG lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar geografi menggunakan pembelajaran konvensional siswa SMA Negeri 1 Indrapuri.

Kata Kunci: perbandingan, hasil belajar, geografi, Bmkg, konvensional

Education is one of the important things to determine the progress of a nation. The progress of a nation is supported by quality human resources (HR), in an effort to achieve quality human resources, teaching and learning strategies are needed which are expected to be able to provide innovation in the education system. Efforts to support the achievement of successful learning in accordance with the objectives that have been set, the role of the teacher is an important component in realizing this. The aim of this research is to find out whether the results of learning geography using BMKG Station learning resources are better than using conventional learning for students at SMAN 1 Indrapuri. This research uses the Quasi Experimental Design method, with a Nonequivalent control group design research type. The population in this study was all students in class The sample in this research was students of class X IPAS 4 as the experimental class and class X IPAS 1 as the conventional class. Data collection was carried out using instruments in the form of tests, then the data was analyzed using normality, homogeneity and hypothesis testing. Based on the results of data analysis, the value of t_{count} = 4.50 and t_{table} = 1.671. In accordance with the test criteria, Ha is accepted if t_{count} > t_{table} or 4.50 > 1.671, which means Ha is accepted. It can be concluded that the results of learning geography using the BMKG Station learning resources are better than the results of learning geography using conventional learning for SMA Negeri 1 Indrapuri students Keywords: comparison, learning outcomes, geography, Bmkg, conventional