Electronic Theses and Dissertation

Puja Mauliana. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI A3 Di SMA Negeri 8 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Zulfadhli, S.Pd. M.Pd. M.Si., dan Dr. Raihani, M.Si

Kemajuan zaman di bidang ilmu pengetahuan teknologi mulai berkembang pesat sekarang ini. Penggunaan teknologi gadget pada saat ini memiliki dampak positif dan negatif. Penelitian ini untuk bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI A3 SMA Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-A3-1, XI-A3-2 dan XI-A3-3 berjumlah 100 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh, yaitu semua populasi dijadikan sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data regresi linear sederhana diperoleh hasil Y = 112,956 – 0,266X. Adapun koefisien regresi X sebesar -0,266 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% nilai variabel penggunaan gadget maka akan semakin rendah hasil belajar siswa sebesar -0,266. Maka koefisien regresi tersebut bernilai negatif, maka dapat dikatakan bahwa arah hubungan variabel X terhadap variabel Y adalah berpengaruh negatif. Selanjutnya hasil yang diperoleh pada uji t pada taraf signifikan 0,05 hipotesis diterima dibuktikan dari nilai thitung < ttabel (-3,471 < 1,984). Hasil tersebut menunjukkan bahwa variabel penggunaan gadget berpengaruh negatif terhadap hasil belajar dengan hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Koefisien determinasi (R2) sebesar 10,9% yang menunjukkan bahwa variabel penggunaan gadget mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI A3 di SMA Negeri 8 Banda Aceh, sedangkan hasil selebihnya 89,1% dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kata Kunci: Penggunaan Gadget, Hasil Belajar, Siswa

Puja Mauliana. (2024). The Influence of Using Gadgets on Student Learning Outcomes in Economics Subjects Class XI A3 at SMA Negeri 8 Banda Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Zulfadhli, S.Pd. M.Pd. M.Si., and Dr. Raihani, M.Si Progress in the field of science and technology is starting to develop rapidly now. The use of gadget technology currently has positive and negative impacts. This research aims to determine the effect of gadget use on student learning outcomes in economics subjects in class XI A3 SMA Negeri 8 Banda Aceh. This research uses a quantitative approach with descriptive research type. The population in this study was 100 students in classes XI-A3-1, XI-A3-2 and XI-A3-3. The sampling technique in this research is saturated sampling, that is, the entire population is used as the research sample. This research uses a simple linear regression data analysis technique, resulting in Y = 112.956 – 0.266X. The regression coefficient So the regression coefficient is negative, so it can be said that the direction of the relationship between variable X and variable Y has a negative effect. Furthermore, the results obtained in the t test at a significance level of 0.05, the hypothesis is accepted as proven by the value of tcount < ttable (-3.471 < 1.984). These results indicate that the gadget use variable has a negative effect on learning outcomes with the hypothesis Ha being accepted and Ho being rejected. The coefficient of determination (R2) is 10.9%, which shows that the gadget use variable influences student learning outcomes in economics class XI A3 at SMA Negeri 8 Banda Aceh, while the remaining 89.1% results are influenced by other variables not examined in the research this. Keywords: Gadget Use, Learning Results, Students