Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH
Pengarang
juarnida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103040019
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pembelajaran kimia di SMA perlu ditingkatkan kualitasnya dengan mengaktifkan siswa dalam proses belajar mengajar dan guru harus memberikan bimbingan belajar secara merata kepada siswa sehingga dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajarnya. Penelitian tentang penerapan metode tutor sebaya pada materi bentuk molekul bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar, aktivitas dan respon siswa terhadap penerapan metode tutor sebaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah,.dipilih dengan cara purposive sampling. Prosedur penelitian dimulai dari perencanaan, pemilihan tutor, bimbingan kepada tutor, pelaksanaan pembelajaran dengan metode tutor sebaya, postes, analisis data dan kesimpulan. Teknik pengumpulan data diakukan dengan cara dokumentasi, observasi, tes kognitif dan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal dengan metode tutor sebaya mencapai 100%. Tingkat keaktifan siswa diperoleh 88,64% dengan kategori baik pada pertemuan pertama dan 96% dengan kategori sangat baik pada pertemuan kedua.Tanggapan siswa terhadap pembelajaran diperoleh 60,00% siswa memberikan respon positif dan 40,00% siswa memberikan respon negatif. Penerapan metode tutor sebaya pada materi bentuk molekul dapat meningkatkan aktivitas siswa, ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 100%. Siswa merasa senang dan termotivasi dengan pembelajaran tutor sebaya.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENGAJARAN TERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) DAN TUTOR SEBAYA RN(SUATU TINJAUAN PADA SISWA KELAS II SMP NEGERI 18 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015) (Sri Farhati, 2015)
EFEKTIFITAS PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN (sardiah, 2014)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (rusfa adini hasibuan, 2013)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SDRNNEGERI LAMTAMOT (DESDIANA, 2014)
PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FOTOSINTESIS DI KELAS IV SD NEGERI BUENG CALA ACEH BESAR (LANA MUDRIKA, 2026)