Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Rahmatillah, Geubrina. 2023. Mengembangkan Aspek Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Lari Estafet di TK Satu Atap Desa Tanjung Selamat Aceh Besar. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala.

(1) Dr. Israwati, M. Si (2) Rosmiati, S.Pd.I., M.Ed

Kata Kunci : Fisik Motorik, Kegiatan Lari Estafet

Perkembangan aspek fisik motorik anak sangat penting mengingat pada usia ini anak mulai banyak bergerak aktif pada usianya. Perkembangan fisik motorik dapat dioptimalkan dengan berbagai cara, salah satunya melalui permainan. Permainan merupakan salah satu metode yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan perkembangan fisik motorik anak usia dini seperti duduk, merangkak, berdiri, berjalan, menendang, berlari, dan sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aspek fisik motorik anak usia dini melalui kegiatan lari estafet di TK Satu Atap Desa Tanjung Selamat Aceh Besar. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 orang anak berusia 5 sampai 6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas model Arikunto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan unjuk kerja dengan indikator keberhasilan 85% atau anak sudah mendapatkan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) pada 4 aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fisik motorik anak usia dini pada kegiatan pra siklus anak hanya memperoleh rata-rata sebesar 39,3% dengan kategori Belum Berkembang (BB), pada siklus I meningkat sebesar 44,3% dengan kategori Mulai Berkembang (MB) dan pada siklus I pertemuan kedua hasil yang diperoleh 77,5% dengan kategori berkembang sangat baik. Pada siklus II pertemuan I hasil yang diperoleh anak rata-rata 81,25% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), pada siklus II pertemuan II persentase keberhasilan yang diperoleh anak lebih baik dan melebihi target indikator keberhasilan yang sudah ditetapkan yaitu 85% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Sedangkan hasil yang diperoleh anak 93,7%. Dari hasil penelitian yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan lari estafet dapat mengembangkan fisik motorik anak usia dini di TK Satu Atap Desa Tanjung Selamat. Disarankan bagi guru agar dapat mengimplementasikan dalam proses pembelajaran untuk mengembangkan fisik motorik anak usia dini.

ABSTRACT Rahmatillah, Geubrina. 2023. "Developing Early Childhood Motoric Physical Aspects Through Relay Running Activities at Integrated Kindergarten Tanjung Selamat, Aceh Besar. Thesis. Early Childhood Education Teacher Education. Faculty of Teacher Training and Education. Syiah Kuala University." (1) Dr. Israwati, M. Si (2) Rosmiati, S.Pd.I., M.Ed Keywords: Motoric Physical, Relay Running Activities The development of a child's motoric physical aspects is crucial considering that, at this age, children begin to engage actively in physical movement. The development of motoric physical skills can be optimized through various methods, one of which is through play activities. Play is one of the methods used to optimize the development of early childhood motoric physical skills, such as sitting, crawling, standing, walking, kicking, running, and more. This research aims to develop the motoric physical aspects of early childhood through relay running activities at the Integrated Kindergarten in Tanjung Selamat, Aceh Besar. The subjects in this study were 10 children aged 4-6 years old. The research method employed was the Arikunto model of classroom action research. Data collection was conducted through observation and performance demonstration with a success indicator of 85%, categorized as "Developing as Expected (DE)" and "Very Good Development (VD)" in the observed and evaluated four aspects. The research findings indicate that the motoric physical skills of early childhood during the pre-cycle activities obtained an average of 39.3%, categorized as "Not Developed (ND)". In Cycle I, it increased to 44.5%, categorized as "Starting to Develop (SD)", and in the second meeting of Cycle I, the result achieved was 77.5%, categorized as "Very Good Development (VD)". In Cycle II, during the first meeting, the average achievement of the children reached 81.25%, categorized as "Very Good Development (VD)". In the second meeting of Cycle II, the success percentage achieved by the children was even better, surpassing the established success indicator of 85%, categorized as "Very Good Development (VD)". The children achieved a result of 93.7%. From the research findings, it can be concluded that relay running activities can effectively enhance the motoric physical skills of early childhood at the Integrated Kindergarten in Tanjung Selamat. It is recommended for teachers to implement these activities in the learning process to further develop the motoric physical skills of early childhood.