Electronic Theses and Dissertation

Nurul Aflah (2024). Pemahaman Konsep Matematika Siswa ditinjau dari Kemampuan Menghafal Al-Qur’an di SMA Plus Al-Athiyah Banda Aceh”.
Proses pembelajaran matematika membutuhkan konsentrasi tingkat tinggi dalam memahami materi dan penjelasan dari konsep yang diberikan. Konsentrasi belajar siswa perlu diterapkan agar nantinya siswa tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Konsentrasi merupakan inti dari seluruh aktivitas pembelajaran, namun masih banyak siswa yang belum bisa berkonsentrasi dengan baik. Salah satu solusi yang diterapkan beberapa sekolah untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa adalah dengan menambahkan program Tahfidz Qur’an (menghafal Al-Qur’an). Penambahan program ini diharapkan siswa dapat terbiasa dalam berkonsentrasi sehingga berdampak pula terhadap konsentrasi belajar dalam mempelajari mata pelajaran metematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan pemahaman konsep matematika siswa di SMA Plus Al-Athiyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan mengumpulkan hasil respon siswa dari jawaban mereka terhadap soal pemahaman konsep yang diberikan serta data tahfidz siswa sesuai dengan instrument penilaian tahfidz. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon dan uji linearitas. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data melalui uji linearitas diperoleh nilai Deviation from Linearity Sig. sebesar 0,365 > 0,05, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang linear secara signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan pemahaman konsep matematika siswa di SMA Al-Athiyah, Banda Aceh.
Kata kunci : pemahaman konsep, konsep matematika, menghafal Al-Qur’an

Nurul Aflah (2024). Students' understanding of mathematical concepts in terms of their ability to memorize the Al-Qur'an at SMA Plus Al-Athiyah Banda Aceh." The mathematics learning process requires a high level of concentration in understanding the material and explaining the concepts given. Concentration on student learning needs to be applied so that later students do not experience difficulties in solving questions so that it affects student learning outcomes. Concentration is the core of all learning activities, but there are still many students who cannot concentrate well. One solution implemented by several schools to increase students' learning concentration is to add a Tahfidz Qur'an program (memorizing the Al-Qur'an). It is hoped that the addition of this program will allow students to get used to concentrating so that it will also have an impact on learning concentration in studying mathematics subjects. This research aims to determine the relationship between the ability to memorize the Al-Qur'an and students' understanding of mathematical concepts at SMA Plus Al-Athiyah Banda Aceh. This research uses a quantitative approach, by collecting the results of student responses from their answers to questions on understanding the concepts given as well as student tahfidz data in accordance with the tahfidz assessment instrument. Data analysis was carried out using the Wilcoxon test and linearity test. Based on the results of research and data analysis through the linearity test, the Deviation from Linearity Sig value was obtained. amounting to 0.365 > 0.05, it can be concluded that there is a significant linear relationship between the ability to memorize the Al-Qur'an and students' understanding of mathematical concepts at Al-Athiyah High School, Banda Aceh. Key words: understanding concepts, mathematical concepts, memorizing the Al-Qur'an