Aula Rahmina Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Fisika 2024

Skripsi

Dalam pembelajaran Fisika, siswa menghadapi kendala dalam proses belajar fisika jika tidak mendapatkan pemahaman tentang konsep dasar fisika itu sendiri. Rendahnya pemahaman konsep siswa disebabkan oleh target pembelajaran dari kebanyakan guru adalah pada penyelesaian materi saja, bukan pada bagaimana siswa menguasai materi dan paham dengan konsep-konsep fisika. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan metode pembelajaran eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Pre Eksperimen Desain dengan pola One Group Pre test-Post test untuk melihat peningkatan pemahaman konsep siswa dan rancangan one shot case study untuk melihat keefektifan metode pembelajaran eksperimen. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA-4 yang berjumlah 31 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara simple random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri atas non-test (RPP, LKPD, Lembar Observasi Siswa, dan respon siswa) dan instrumen tes (Tes pemahaman konsep ). Teknik pengolahan data menggunakan analisis kuantitatif serta perhitungan N-Gain score. Hasil analisis data dikelompokkan menjadi 3 yaitu analisis Kevalidan, Kepraktisan, Keefektifan. Hasil analisis Kevalidan diperoleh dari instrumen non-test dan tes dengan kategori valid (V). Sementara hasil analisis Kepraktisan diperoleh dari instrumen non-tes yaitu lembar observasi siswa yang rata-rata tergolong dalam kategori sangat baik (SB). Sedangkan hasil analisis Keefektifan metode pembelajaran eksperimen ditinjau dari tes pemahaman konsep siswa, dimana nilai t hitung > t tabel yaitu 2,473 > 2,042 sehingga berdasarkan kriteria pengujian diperoleh hasil tolak Ho . Artinya metode pembelajaran eksperimen efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. hasil uji N-Gain yang diperoleh yaitu sebesar 0,73 dan termasuk kedalam kategori tinggi karena 0,73 > 0,7. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa menggunakan metode pembelajaran eksperimen. Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Metode Eksperimen 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 123178 2024-05-28 16:21:57 2024-05-29 08:20:43 machine generated