Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HAMBATAN-HAMBATAN YANG DIHADAPI GURU DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SD NEGERI RNGUGUS SIMPANG TIGA ACEH BESAR
Pengarang
LINDA ASTUTI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040050
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Hambatan-hambatan guru dalam Pembelajaran IPA di SD
Penelitian ini berjudul “Hambatan-hambatan yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran IPA pada SD Negeri Gugus Simpang Tiga Aceh Besar”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi guru dalam pembelajaran IPA pada SD Negeri Gugus Simpang Tiga Aceh Besar”. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran IPA pada SD Negeri Gugus Simpang Tiga Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian adalah deskriptif. Subjek penelitian adalah guru IPA SD Negeri Gugus Simpang Tiga Aceh Besar yang berjumlah 21 orang guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dilakukan dengan teknik membagikan angket dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus presentase. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatnya hambatan-hambatan yang dihadapi guru adalah guru kadang-kadang mengkaitkan pengalaman siswa dengan materi yang diajarkan, dan guru pun kadang-kadang menuntut siswa untuk melakukan percobaan-percobaan dalam pembelajaran IPA. Hambatan lain yang paling menonjol adalah pada umumnya guru kurang memanfaatkan media yang ada di lingkungan sekolah mencapai (85,7%). Hambatan lain yang dihadapi guru adalah alat peraga KIT yang disediakan di sekolah hanya sebagian yang lengkap, sehingga guru kadang-kadang menggunakan alat peraga KIT, dan guru pun kurang mengerti cara menggunakan alat peraga KIT yang disediakan di sekolah, Hambatan lain yang dihadapi guru adalah guru kurang memahami konsep materi yang diajarkan kepada siswa dalam pembelajaran IPA dan guru mengalami keterbatasan fasilitas belajar dan sumber belajar seperti buku paket IPA yang disediakan di sekolah hanya sebagian yang lengkap, dan guru pun kadang-kadang menggunakan metode yang sesuai pada materi yang diajarkan dalam pembelajaran IPA, sehingga kondisi seperti ini menyebabkan siswa malas belajar dan daya serap siswa terhadap pembelajaran IPA masih sangat kurang sekali. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran IPA pada SD Negeri Gugus Simpang Tiga Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
HAMBATAN-HAMBATAN YANG DIHADAPI GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SD NEGERI 71 BANDA ACEH (Munira Astrini, 2017)
HAMBATAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Hayyatun, 2024)
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (HUSNUL NISA, 2025)
HAMBATAN GURU DALAM MERUMUSKAN INSTRUMEN EVALUASI RANAH PSIKOMOTOR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (WAHYUNI, 2015)
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU PADA MIN SIMPANG KELAPING KABUPATEN ACEH TENGAH (Armas, 2025)