Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAHRN(PROBLEM BASED INSTRUCTION) PADA VOLUME BALOK DAN RNKUBUS DALAM SUBTEMA INDONESIAKU BANGSA YANG CINTA DAMAI DI KELAS V SDN 7 JULI RNKABUPATEN BIREUEN
Pengarang
KHALISA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040048
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Problem Based Instruction, Volume balok dan kubus.
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) pada Volume Balok dan Kubus dalam Subtema Indonesiaku Bangsa yang Cinta Damai di Kelas V SDN 7 Juli Kabupaten Bireuen”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah a) apakah penerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) pada materi volume balok dan kubus dalam subtema Indonesiaku Bangsa yang Cinta Damai dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa di kelas V SDN 7 Juli Kabupaten Bireuen?, b) apakah penerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instuctions) pada materi volume balok dan kubus dalam subtema Indonesiaku Bangsa yang Cinta Damai dapat mencapai ketuntasan nilai sikap dan keterampilan siswa di kelas V SDN 7 Juli Kabupaten Bireuen?. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk essay yang berjumlah 5 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05. Adapun untuk mendapatkan jawaban dari hipotesis penelitian, maka digunakan uji-t, diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,45 > 1,70. Maka, dinyatakan Ho ditolak sehingga H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa “Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada volume balok dan kubus dalam subtema Indonesiaku Bangsa yang Cinta Damai”. Disarankan kepada peneliti lain agar menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan karena model ini dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa khususnya pada volume balok dan kubus dalam subtema Indonesiaku Bangsa yang Cinta Damai di kelas V SD.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) PADA MATERI VOLUME BALOK DAN KUBUS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN 1 PAGAR AIR (NILNA IKRAMANA, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURETERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUBTEMA INDONESIAKU, BANGSA YANG BERBUDAYA KELAS V SD NEGERI 30 BANDA ACEH (Fatimah Binti Ramli, 2017)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA DI PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA DI SMAN 3 PUTRA BANGSA 3 PUTRA BANGSA (NITA SARI, 2020)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMAN 6 BANDA ACEH (Ovi Arista Lubis, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI KPK DAN FPB PADA SUBTEMA SELALU BERHEMAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Debrina Yulista, 2015)