Electronic Theses and Dissertation

Metode bercerita adalah sebuah metode yang memiliki banyak manfaat untuk anak usia dini, salah satunya adalah untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Perkembangan sosial emosional yang dikembangkan dengan baik dapat memudahkan anak untuk bergaul dengan sesamanya dan belajar dengan lebih baik, juga dalam aktivitas lainnya di lingkungan sosial. Metode cerita juga dilakukan dengan menarik dan berbeda dengan biasanya, pada metode cerita ini menggunakan kotak teater mini agar lebih menarik perhatian anak-anak. Subjek dalam penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di TK FKIP Unsyiah. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan indikator keberhasilan 75% atau anak sudah mendapat kategori BSH dan BSB pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan sosial emosional anak pada siklus I tindakan I sebesar 37,8% (MB) dan pada tindakan II mencapai 56,8% (MB), pada siklus II tindakan I kemampuan sosial emosional anak meningkat mencapai rata-rata 69,6% (BSH) dan pada pertemuan kedua rata-rata persentase keberhasilan anak sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80,3% (BSB). Dari hasil penelitian yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui metode bercerita dengan menggunakan media kotak teater mini dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh. Disarankan metode bercerita dengan media kotak teater mini ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kemampuan sosial emosional.

Kata Kunci: Metode bercerita, kemampuan sosial emosional.

Keywords: Storytelling Method, Social Emotional Skills. The storytelling method is a method that has many benefits for early childhood, one of which is to improve children's social emotional abilities. Well-developed social-emotional development can make it easier for children to get along with others and learn better, as well as in other activities in the social environment. The story method is also done interestingly and differently from usual, in this story method using a mini theater box to attract children's attention. The subjects in the study were children aged 5-6 years at FKIP Unsyiah Kindergarten. The research method used is the Classroom Action Research (PTK) method. Data collection is done through observation techniques with a success indicator of 75% or children have received the BSH and BSB categories in each aspect observed and assessed. The results showed that children's social emotional abilities in cycle I action I amounted to 37.8% (MB) and in action II reached 56.8% (MB), in cycle II action I children's social emotional abilities increased to an average of 69.6% (BSH) and at the second meeting the average percentage of children's success had reached the success indicator of 80.3% (BSB). From the results of the research that has been obtained, it can be concluded that through the storytelling method using the mini theater box media can improve children's social emotional abilities at FKIP Unsyiah Kindergarten Banda Aceh. It is recommended that the storytelling method with this mini theater box media.