Electronic Theses and Dissertation

Ria Pardilla. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Pada SD Negeri 14 Banda Aceh.
Gerakan literasi sekolah (GLS) adalah sebagai tindakan yang disertai dengan program yang terencana yang dilakukan dan ditujukan pada suatu perubahan terhadap seluruh warga sekolah agar terbiasa melakukan kebiasaan (menulis dan membaca, kegiatan literasi adalah membaca, mendengarkan,menulis dan berbicara yang membantu peserta didik menemukan dan mengolah informasi yang mereka butuhkan oleh diri sendiri. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Pada SD Negeri 14 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan gerakan litersi sekolah (GLS) untuk meningkatkan minat membaca peserta didik kelas tinggi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas tinggi, kepala seokolah, dan guru pembina literasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket yang terdiri dari 17 pertanyaan. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat membaca peserta didik berada pada kategori sangat baik. Gerakan literasi sekolah dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip kegiatan membaca pada tahap pembiasaan dengan tujuh indikator yang diterapkan dengan baik sebagai pendukung kegiatan literasi. Literasi dapat meningkatkan minat membaca dan peserta didik juga mampu menyampaikan intisari dalam kegiatan membaca 15 menit. Dapat disimpulkan bahwa dengan adanya program gerakan literasi sekolah dapat meningkatkan minat membaca pada peserta didik kelas tinggi.
Kata kunci: Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Untuk Meningkat Minat Membaca Siswa.

Ria Pardilla. (2023). School Literacy Movement (GLS) to increase students' interest in reading at SD Negeri 14 Banda Aceh. The school literacy movement (GLS) is an action accompanied by a planned program that is carried out and aimed at a change in all school members so that they get used to doing habits (writing and reading, literacy activities are reading, listening, writing and speaking which help students discover and process the information they need themselves. The formulation of the problem in this research is "How to Implement the School Literacy Movement (GLS) to Increase Students' Interest in Reading at SD Negeri 14 Banda Aceh". This research aims to determine the implementation of the school literacy movement (GLS) to increase reading interest of high class students. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this research were 30 high class students, school principals and literacy teachers. Data collection techniques used observation, interviews and questionnaire consisting of 17 questions. Based on the results of this research, it shows that students' interest in reading is in the very good category. The school literacy movement is carried out in accordance with the principles of reading activities at the habituation stage with seven indicators that are well implemented to support literacy activities. Literacy can increase interest in reading and students are also able to convey the essence in a 15 minute reading activity. It can be concluded that the existence of a school literacy movement program can increase interest in reading in high class students. Keywords: School Literacy Movement (GLS) to increase students' interest in reading.