Electronic Theses and Dissertation

Pendidikan pada abad 21 berbeda dengan abad sebelumnya. Pendidikan pada abad 21 bersifat konstruksional, memanfaatkan teknologi informasi dan teknologi. Oleh sebab itu, guru dituntut lebih kreatif dan inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang dapat menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik. Pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman menjadi faktor utama keberhasilan dalam pembelajaran. Salah satunya yaitu canva, yang merupakan salah satu aplikasi desain grafis yang dapat dikembangkan dalam proses pembelajaran IPA yang bersifat abstrak. Aplikasi canva menyediakan berbagai macam fitur dan beragam tamplate menarik yang dapat diakses guru dalam menyajikan materi ajar secara semi konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis canva terhadap peserta didik pada materi perkembangbiakan hewan SDN 32 Banda Aceh yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VI/A dan kelas VI/B. Pada penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian True Eksperimental Designs dengan menggunakan Posstest Only Control Design. Teknik analisis data menggunakan SPSS Statistics 24 dan pengujian hipotesis dengan uji-t test independent. hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji-t test independent diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka dasar pengambilan keputusan yaitu Hα diterima dan H₀ ditolak. Sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan video pembelajaran berbasis canva terhadap peserta didik pada materi perkembangbiakan hewan SDN 32 Banda Aceh.
Kata kunci: Video Pembelajaran, Canva, Ilmu Pengetahuan Alam, Hasil Belajar.

Education in the 21st century is different from previous centuries. Education in the 21st century is constructional, utilizing information technology and technology. Therefore, teachers are required to be more creative and innovative in creating learning can foster students' curiosity. Selection of learning media keeping up with the times is the main factor in success learning. One of them is Canva, which is a design application graphics that can be developed in the abstract science learning process. The Canva application provides various features and a variety of interesting templates which can be accessed by teachers in presenting open material in a semi-concrete manner. Study This aims to determine the effect of using video-based learning canva for students on animal development material at SDN 32 Banda Aceh consists of two classes, namely class VI/A and class VI/B. In this research used a quantitative approach, True Experimental Designs research type with using a Posttest Only Control Design. Data analysis techniques use SPSS Statistics 24 and hypothesis testing with independent t-test. test result hypothesis with the independent t-test statistical test obtained significance (2-tailed) of 0.000 < 0.05. So the basis for decision making is that Hα is accepted and H₀ is rejected. So there is a significant effect of using canvas-based learning videos towards students on animal breeding material at SDN 32 Banda Aceh. Keywords: Learning Videos, Canva, Natural Sciences, Learning Results.