Electronic Theses and Dissertation

Kemandirian belajar diperlukan dalam proses pendidikan, kemandirian sangat dibutuhkan agar siswa mempunyai tanggung jawab dalam mengatur dan mendisiplinkan dirinya, selain itu dalam mengembangkan kemampuan belajar atau kemauan sendiri. Kemandirian ini menekankan pada aktivitas dalam belajar yang penuh tanggung jawab sehingga mampu mencapai hasil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Sabang kelas XI IPS 1 Dan IPS 2 berjumlah 48 siswa. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh (sensus) dengan jumlah sampel sebanyak 48 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear sederhana dan uji t. hasil yang diperoleh pada uji t pada taraf signifikan 0,05 hipotesis diterima dibuktikan dari nilai nilai thitung = 2,433 > ttabel = 1,677 . Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,114. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa variabel kemandirian belajar terhadap hasil belajar berpengaruh sebesar 11,4% hasil presentase selebihnya yaitu 88,6% dipengaruhi oleh variabel lain. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Sabang.

Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, Siswa

Independent learning is needed in the educational process, independence is really needed so that students have responsibility in organizing and disciplining themselves, in addition to developing their own learning abilities or will. This independence emphasizes responsible learning activities so as to achieve good learning results. This research aims to determine the effect of independent learning on learning outcomes. This research uses a quantitative approach with descriptive methods. The population in this study were 48 students of SMAN 1 Sabang class XI IPS 1 and IPS 2. The sampling technique used in this research was a saturated sample (census) with a sample size of 48 students. The data analysis used in this research is simple linear regression analysis and t test. The results obtained in the t test at a significance level of 0.05, the hypothesis is accepted as proven by the value of tcount = 2.433 > ttable = 1.677. The coefficient of determination (R2) is 0.114. From these results it can be concluded that the learning independence variable on learning outcomes has an influence of 11.4%, the remaining percentage, namely 88.6%, is influenced by other variables. The conclusion of this research shows that learning independence has a significant effect on the learning outcomes of class XI students at SMAN 1 Sabang. Keywords: Learning Independence, Learning Outcomes, Students