THE EFFECT OF USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) ON STUDENTS’ WRITING SKILLS (A QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH AT DAYAH MADRASAH ‘ULUMUL QUR’AN (MUQ) PAGAR AIR, BANDA ACEH)
Afrizal
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas KIP Magister Pendidikan Bahasa Inggris
2023
id
Indonesia
Kata Kunci: pembelajaran kontekstual (CTL), keterampilan menulis
Mengidentifikasi pendekatan yang tepat untuk pengajaran menulis di sekolah sangatlah penting, karena diperlukan perhatian terhadap semua aspek menulis. Pengajaran dan pembelajaran kontekstual (CTL) dianggap sebagai pendekatan yang cocokuntuk membantu siswa menghadapi tantangan dalam keterampilan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan pendekatan CTL terhadap keterampilan menulis siswa di Madrasah Dayah ‘Ulumul Qur’an (MUQ) Pagar Air, Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan dua kelompok sebagai sampel: kelompok kontrol (CG) dan kelompok eksperimen (EG) yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dalam pengumpulan data dengan memberikan tes sebelum dan sesudah menulis pada kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual (CTL) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan dan prestasi menulis siswa. Oleh karena itu H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara rerata skor EG dan CG.
WRITING SKILLS - PRIMARY EDUCATION
372.623
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
121284
2024-03-19 00:36:18
2024-03-19 10:44:02
machine generated