Electronic Theses and Dissertation

Kata Kunci : Pengembangan, Kecerdasan Kinestetik, Ekstrakurikuler Seni Tari.

Sejak lahir anak sudah dianugerahi sebuah kecerdasan dan terus menerus dapat dikembangkan hingga dewasa. Tidak ada anak bodoh, hanya saja setiap anak memiliki tingkat kecerdasan yang berbeda-beda. Salah satu cara untuk mengembagkan kecerdasan pada anak adalah mengikutsertakan anak dalam kegiatan ekstrakurikuler. Dengan mengikuti ekstrakurikuler di sekolah maka anak dapat mengembangkan kecerdasan yang dimilikinya. Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang mampu mengembangkan kecerdasan kinestetiknya adalah ekstrakurikuler seni tari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganilisis tentang bagaimana pengembangan kecerdasan kinestetik siswa melalui kegiatan esktrakurikuler seni tari di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah pembina sekaligus pelatih ekstrakurikuler seni tari, dan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah pengembangan kecerdasan kinestetik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Teknik pengumpulan data yang diunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis pada penelitian ini adalah reduksi data (reduction), penyajian data (display), penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan kecerdasan kinestetik siswa yang dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari dengan indikator wiraga, wirama, dan wirasa yaitu : Pengembangan kecerdasan kinestetik siswa melalui unsur wiraga meliputi dengan pengenalan gerak dasar, pembiasan senam pemanasan, dan latihan gerakan-gerakan tari dengan menirukan gerakan pembimbing terlebih dahulu. Dan pengembangannya dapat menguasai gerakan bagian tubuh ketika menari. Pengembangan kecerdasan kinestetik siswa melalui unsur wirama meliputi mengatur cepat lambatnya gerakan serta pergantian gerak disaat musik yang tepat, menggunakan pola hitungan dan perasaan. Pengembangannya dapat menyeimbangkan gerak dengan alunan musik. Pengembangan kecerdasan kinestetik melalui unsur wirasa meliputi mengatur ekspresi wajah serta menghayati ketika menari. Dengan persentase belum berkembang 19%, mulai berkembang 50%, berkembang sesuai harapan 25%, dan berkembang sangat baik 6%.

Keywords: Development, Kinesthetic Intelligence, Extracurricular Dance. From birth, children are gifted with intelligence and it can continue to be developed until adulthood. There are no stupid children, it's just that every child has a different level of intelligence. One way to develop intelligence in children is to involve children in extracurricular activities. By participating in extracurricular activities at school, children can develop their intelligence. One of the extracurricular activities that can develop kinesthetic intelligence is extracurricular dance. This research aims to describe and analyze how students' kinesthetic intelligence is developed through extracurricular dance activities at SMP Negeri 2 Banda Aceh. This research uses a descriptive qualitative approach. The subjects of this research were dance extracurricular coaches and trainers, and students who took part in dance extracurricular activities. Meanwhile, the object of research is the development of students' kinesthetic intelligence through extracurricular dance activities. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The analysis in this research is data reduction (reduction), data presentation (display), drawing conclusions/verification. The results of this research show that the development of students' kinesthetic intelligence is carried out through dance extracurricular activities with indicators of wiraga, wirama, and wirasa, namely: Development of students' kinesthetic intelligence through wiraga elements including the introduction of basic movements, refraction warm-up exercises, and practicing dance movements with Imitate the mentor's movements first. And the development can master the movements of body parts when dancing. Developing students' kinesthetic intelligence through rhythm elements includes regulating the speed of movement and changing movements at the right time to the music, using counting patterns and feelings. The development can balance movement with music. Developing kinesthetic intelligence through wirasa elements includes controlling facial expressions and understanding when dancing. With an undeveloped percentage of 19%, starting to develop 50%, developing according to expectations 25%, and developing very well 6%.