<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="121100">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH PENDEKATAN ANDRAGOGI TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Farza Safirda</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Program Studi Magister Pendidikan Biologi</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Safirda, Farza. (2023). Pengaruh Pendekatan Andragogi terhadap Keterampilan &#13;
Pemecahan Masalah Peserta Didik Sekolah Menengah Atas dalam Pembelajaran &#13;
Biologi.&#13;
Pendekatan andragogi merupakan konsep pembelajaran orang dewasa dimana&#13;
peserta didik diarahkan belajar mandiri untuk memecahkan permasalahan. &#13;
Keterampilan pemecahan masalah peserta didik yang rendah dapat dilihat dari &#13;
kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga berdampak &#13;
pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh &#13;
pendekatan andragogi terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik &#13;
sekolah menengah atas dalam pembelajaran biologi pada materi pembelahan sel. &#13;
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi experimental. Desain &#13;
penelitian yaitu pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi &#13;
penelitian adalah guru bidang studi biologi yang mengajar dikelas XI dan peserta &#13;
didik kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh yang berjumlah 239 orang. Pemilihan &#13;
sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 144 peserta &#13;
didik. Pengumpulan data keterampilan pemecahan masalah menggunakan soal studi &#13;
kasus dan wawancara guru bidang studi biologi. Analisis data menggunakan uji &#13;
normalized gain dan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil &#13;
analisis data menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata N-gain &#13;
kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan hasil p = 0,001. Perspektif guru &#13;
menunjukkan bahwa pendekatan andragogi dapat meningkatkan keterampilan &#13;
pemecahan masalah peserta didik. Simpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh &#13;
pendekatan andragogi terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik &#13;
dalam pembelajaran biologi.&#13;
Kata kunci: Andragogi, keterampilan pemecahan masalah, perspektif guru.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>371.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>121100</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-03-08 15:54:01</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-03-20 10:07:06</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>