SALSABILA DAHNIAR Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Geografi 2024 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Salsabila Dahniar (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa, dengan kemampuan berpikir kritis siswa akan mampu untuk berpikir secara rasional, reflektif dan sistematis untuk menilai dan membuat keputusan yang tepat dalam pemecahan masalah. Dalam proses pembelajaran guru menggunakan model discovery learning akan tetapi sintaks model yang diterapkan dalam pembelajaran belum sesuai dengan model pembelajaran discovery learning dan belum dilakukan secara maksimal, hal ini secara tidak langsung mengakibatkan pembelajaran hanya sebatas memahami materi saja tidak dapat membantu siswa untuk melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. SETS (Science, Environment, Technology, Society) merupakan model pembelajaran yang membuat proses belajar lebih menarik karena siswa diberi kesempatan untuk mendapatkan pengetahuan tidak hanya dari buku tetapi dengan memanfaatkan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Siswa dituntut untuk bernalar dengan memadukan unsur dalam SETS untuk menemukan solusi dari permasalahan yang muncul di lingkungan dan melakukan aksi nyata terhadap permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran SETS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di SMAN 1 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Jenis penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Darul Imarah dengan sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kontrol) diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah bentuk tes pilihan ganda dan dokumentasi. Hasil pengumpulan data dianalisis menggunakan uji ANOVA, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis didapatkan hasil thitung > ttabel, yakni 3,24 > 1,671 dengan taraf signifikan 5% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Kata kunci: Pengaruh, Model Pembelajaran, SETS, Berpikir Kritis TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 121074 2024-03-08 11:11:03 2024-03-20 10:27:22 machine generated