Electronic Theses and Dissertation

Mobile ECG App merupakan media belajar interpretasi EKG terbaru yang menyediakan berbagai materi pembelajaran yang menarik, komprehensif, terstruktur dan mudah dipahami oleh semua kalangan khususnya mahasiswa keperawatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penghambatpembelajaran elektrokardiogram menggunakan Mobile ECG App. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif. Populasi penelitian mahasiswa keperawatan yang telah belajar EKG menggunakan Mobile ECG App yaitu 133 mahasiswa dengan jumlah sampel 70 mahasiswa menggunakan teknik purporsive sampling. Alat pengumpulan data berupa kuesioner faktor-faktor penghambat pembelajaran elektrokardiogram melalui Mobile ECG App. Metode analisis menggunakan uji univariat dengan sistem komputerisasi analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penghambat pembelajaran elektrokardiogram menggunakan Mobile ECG App rendah (67,1%) dengan meliputi hambatan perangkat seluler rendah (74,3%), hambatan akses internet tinggi (51,4%), hambatan literasi informasi rendah (67,1%) dan hambatan budaya-lingkungan rendah (77,1%). Rendahnya hambatan pembelajaran elektrokardiogram melalui Mobile ECG App yang dijumpai pada responden menunjukkan kemudahan dalam menggunkan Mobile ECG App yang dapat diakses kapan saja dan dimana saja.

The Mobile ECG App is the latest medium for learning ECG interpretation, providing various interesting, comprehensive, structured, and easy-to-understand materials, especially for nursing students. This exploratory–descriptive study aimed to identify the factors inhibiting electrocardiogram learning using the Mobile ECG App. The population comprised 133 nursing students who had used the Mobile ECG App for learning ECG, with a sample size of 70 students selected through apurposive sampling technique. The data collection tool was a questionnaire on factors inhibiting electrocardiogram learning via the Mobile ECG App. Univariate tests with a computerized statistical analysis system were used for analysis. The results indicated that inhibiting factors for learning electrocardiograms using the Mobile ECG App were in a low category (67.1% respondents), including low mobile devices barriers (74.3%), high internet access barriers (51.4%), low information literacy (67.1%), and low environmental-cultural barriers (77.1%). The low level of inhibiting factors reported by respondents regarding learning electrocardiograms via the Mobile ECG App indicated the ease of use of the app, which can be accessed anytime and anywhere.