INTAN FAHZIRA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Sejarah 2024

Skripsi

Model Open Ended Problem merupakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memecahkan masalah melalui berbagi solusi. Model Open Ended Problem memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) seberapa besar pengaruh model pembelajaran Open Ended Problem terhadap keaktifan belajar sejarah siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 16 Banda Aceh. (2) respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Open Ended Problem pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 16 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-exrimental design berbentuk one shot case study. Adapun yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIPA yang berjumlah 12 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang menggunakan observasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh tingkat keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas XII MIPA pada saat menggunakan model Open Ended Problem dengan nilai sebesar 89% dari persentase tertinggi 96% dengan kecenderungan 89 60 + 1.12 = 89 72 dan masuk dalam kategori sangat tinggi . Uraian tersebut membuktikkan bahwa penggunaan model Open Ended Problem sangat berpengaruh positif terhadap keaktifan belajar sejarah siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Hal ini juga dilihat dari respon siswa terhadap penggunaan model Open Ended Problem, dapat dibuktikan dengan sebagian besar suara menjawab “Sangat Setuju” memiliki persentase sebanyak 65,41% siswa, yang menganggap penggunaan model pembelajaran Open Ended Problem berpengaruh baik terhadap keaktifan belajar sejarah. Kata Kunci: Model Pembelajaran Open Ended Problem, Keaktifan Belajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 120828 2024-02-29 13:36:35 2024-02-29 15:13:02 machine generated