Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
THE USE OF HELLO ENGLISH APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS' VOCABULARY MASTERY OF NOUNS (AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT THE FIRST GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 1 CALANG, ACEH JAYA)
Pengarang
Miaram - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Muhammad Aulia - 198409042012121002 - Dosen Pembimbing I
Diana - 197910012006042001 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
1906102020018
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa Inggris (S1) / PDDIKTI : 88203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Bahasa Inggris., 2024
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kosakata adalah kumpulan kata dan frasa yang dipahami dan digunakan seseorang atau kelompok secara efektif dalam berkomunikasi, memahami teks, dan mengekspresikan diri dengan jelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan signifikan penggunaan aplikasi Hello English dalam penguasaan kosakata kata benda. Penelitian ini menerapkan desain eksperimen dalam dua kelas: pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 1 SMP NEGERI 1 Calang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 68 siswa. Peneliti menggunakan purposive sampling untuk memilih dua kelas sebagai sampel. Jumlah sampel sebanyak 40 siswa; siswa kelas VII-2 berjumlah 20 orang dan kelas VII-3 berjumlah 20 siswa. Data tersebut diperoleh semata-mata melalui tes. Peneliti menggunakan SPSS dan Excel 2016 sebagai alat untuk menganalisis data numerik. Nilai rata-rata pre-test pada kelas eksperimen adalah 57,75 dan post-test adalah 85,05, sedangkan nilai rata-rata pre-test pada kelas kontrol adalah 54,00 dan post-test adalah 64,75. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya penggunaan Aplikasi Hello English untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa sangatlah signifikan.
Kata Kunci: Halo Bahasa Inggris, Kosakata
Vocabulary is a collection of words and phrases that a person or group understands and uses effectively in communicating, understanding texts, and expressing themselves clearly. The aim of the study was to determine the significant improvement of the use of Hello English application in mastering the vocabulary of nouns. The study applied an experimental design in two classes: pre-test and post-test. The population of this research was the first-grade students of SMP NEGERI 1 Calang in the 2023/2024 academic year, there are 68 students in total. The researcher used purposive sampling to select two classes as the samples. The total sample was 40 students; there are 20 students from class VII-2 and 20 students from class VII-3. The data were obtained solely through the test. The researcher used SPSS and Excel 2016 as a tool for analyzing the numerical data. The mean score of the pre-test in the experimental class was 57.75 and post-test was 85.05, whereas, the mean score of the pre-test in the control class was 54.00 and post-test was 64.75. It indicated that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. It means that the use of Hello English Application to improve students’ vocabulary mastery was highly significant. Keywords: Hello English, Vocabulary
THE APPLICATION OF COMIC STRIPS IN TEACHING VOCABULARY (AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT SECOND GRADE STUDENTS OF SMPN 8 BANDA ACEH) (Lisa Darsalina, 2016)
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY THROUGH SPELLING BEE GAME (AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMPN 4 BANDA ACEH) (Muzdhalifah Alqinda, 2017)
THE INFLUENCE OF USING I SPY GAME TOWARDS STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY (AN EXPERIMENTAL STUDY OF THE FIRST GRADE STUDENTS AT SMPN 2 TAKENGON) (SHAUMI FITRIA, 2020)
TEACHING VOCABULARY BY USING TOTAL PHYSICAL RESPONSE (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SD SWASTA PERTIWI SABANG) (Devi Fadiana, 2020)
TEACHING ENGLISH VOCABULARY BY APPLYING MAKE A MATCH TECHNIQUE (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SMPN 18 BANDA ACEH) (Ratna Zawil, 2015)