Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 SABANG
Pengarang
Satria Hari Perdana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101040040
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : pembelajaran, team games tournament, hasil belajar, IPS Terpadu
Model pembelajaran Team Games Tournament merupakan bentuk pembelajaran yang berusaha mengembangkan ide atau gagasan siswa tentang suatu masalah tertentu dalam pembelajaran serta menguatkan kekompakkan dalam memecahkan masalah berdasarkan hasil diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sabang dengan menggunakan model Team Games Tournament; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran yang menerapkan model Team Games Tournament; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran yang diajarkan dengan menerapkan model Team Games Tournament; (4) Respon siswa terhadap terhadap pembelajaran yang diajarkan dengan menggunakan model Team Games Tournament. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sabang yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model Team Games Tournament.(1) Ketuntasan secara individual dan klasikal meningkat dari 60% menjadi 90%; (2) Aktivitas guru yang dominan adalah saat guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempertanggungjawaban hasil kelompok di depan kelas; (3) Keterampilan guru dalam menerapkan model Team Games Tournament meningkat dari sedang menjadi baik; dan (4) Respon siswa menunjukkan bahwa guru menyampaikan materi menggunakan cara yang baru, sehingga siswa memahami materi pelajaran yang baru diikuti, dan mengatakan menarik mengenai model pembelajaran yang baru diikuti, kemudian siswa menjawab materi yang dipelajari menarik, soal evaluasi yang digunakan baik, suasana kelas menyenangkan, penampilan guru menarik, serta siswa berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Team Games Tournament.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 SABANG (Satria Hari Perdana, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X PADA MATERI VEKTOR DI SMA N 1 KUTA COT GLIE. (Zahratul Muhaira, 2016)
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN BUENG CALA ACEH BESAR (Sri Wahyuni, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS XII DI SMAN 5 BANDA ACEHRNDI SMAN 5 BANDA ACEH (Zikrayanti, 2015)
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CERITA TENTANG DAERAHKU KELAS IV SD NEGERI 2 LAMBHEU ACEH BESAR (THAURA KAMILA, 2025)