Dea Azura Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2023

Skripsi

Setiap penyelesaian permasalahan yang dialami oleh peserta didik di sekolah tidak terlepas dari upaya yang dilakukan oleh guru BK. Guru BK adalah salah satu faktor yang dapat membantu penerimaan diri anak, khususnya anak berkebutuhan khusus penyandang tunadaksa yang mempunyai permasalahan pada aspek penerimaan diri. Penerimaan diri merupakan sikap positif terhadap diri sendiri, mampu dan menerima keadaan diri sendiri, baik kelebihan maupun kekurangan, sehingga dapat memandang masa depan lebih positif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bagaimana upaya guru BK dalam membantu penerimaan diri anak berkebutuhan khusus penyandang tunadaksa di sekolah program inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Banda Aceh, SMP Negeri 7 Banda Aceh, dan SMP Negeri 12 Banda Aceh yang berjumlah enam orang. Objek dalam penelitian ini adalah upaya guru BK dalam membantu penerimaan diri anak berkebutuhan khusus penyandang tunadaksa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya atau usaha yang telah guru BK lakukan terhadap anak tunadaksa yaitu: 1. Membangun rapport, 2. Memberikan kesempatan kepada anak dalam kegiatan ekstrakurikuler, 3. Membentuk kelompok, 4. Memberikan apresiasi, 5. Kerjasama dengan pihak sekolah, dan 6. Kolaborasi dengan orang tua. Upaya ini mendapatkan hasil yang berdampak positif atau efektif. Karena dapat dilihat berdasarkan perubahan yang dialami anak tunadaksa tersebut, dari mereka yang memiliki penerimaan diri yang rendah menjadi anak yang percaya diri. Kata Kunci: Upaya guru BK, Penerimaan Diri, Tunadaksa 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 118048 2023-12-15 18:12:40 2023-12-18 09:55:39 machine generated