Rukniati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Fisika 2023

Skripsi

Mutu pendidikan di Indonesia yang masih tergolong rendah jika dibandingkan dengan negara-negara maju lainnya. Berdasarkan data PISA pada tahun 2015, 2018 dan 2022 nilai rata-rata literasi Sains Indonesia masih dibawah nilai rata-rata literasi Sains untuk negara OECD serta tantangan abad 21 dalam proses pembelajaran menuntut peserta didik untuk berfikir kritis, kreatif dan inovatif sehingga diperlukan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan literasi sains pada materi fisika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 1 Arongan Lambalek. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak 60 siswa. Metode penelitian adalah quasi eksperimen dan desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Metode pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling dengan jenis purposive sampling siswa kelas X MIA 1 dan X MIA 2 yang berjumlah masing-masing 30 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes tertulis yang dilakukan melalui pretest dan postest. Data diolah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t, serta dilanjutkan dengan uji N-Gain. Hasil penelitiannya adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan Literasi Sains terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan jumlah thitung > ttabel (13,85 > 2,00) sehingga literasi sains berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 118037 2023-12-15 17:07:56 2023-12-18 10:10:41 machine generated