Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
Penerapan Media Permainan Monopoli Geografi dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Geografi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Banda Aceh
Pengarang
meylisa mutia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101040042
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Media, Permainan Monopoli, Hasil Belajar
Penerapan media dalam pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pemilihan media yang tepat serta sesuai dengan karakteristik siswa dapat membantu siswa untuk termotivasi dalam belajar. Untuk menciptakan Susana belajar yang menyenangkan, media permainan mempunyai pengaruh yang besar dalam meningkatkan minat belajar siswa. Media permainan monopoli adalah jenis permainan papan yang bertujuan menguasai semua petak di atas papan melalui pembelian, penyewaan dan pertukaran properti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media permainan monopoli geografi dalam meningkatkan hasil belajar geografi, aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran dengan menerapkan media permainan monopoli, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapkan media permainan monopoli, dan respon siswa terhadap penerapan media permainan monopoli. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 3 Banda Aceh yang berjumlah 33 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, angket respon siswa, dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran koperatif tipe number head together dengan menerapkan media permainan monopoli dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase klasikal dan individual dari siklus I ke siklus ke II mengalami peningkatan, aktivitas guru dan siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dalam pengelolaan waktu yang telah ditentukan sesuai dengan waktu ideal, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapkan media permainan monopoli meningkat dari skor 2,7 dengan kategori baik pada siklus I menjadi 3,5 dengan kategori baik pada siklus II, dan penggunaan media permainan monopoli selama proses pembelajaran mendapat respon positif dari siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Nazlina, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 BANDA ACEH (M FADHLURRAHMAN, 2020)
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI KIMIA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 2 LEMBAH SEULAWAH (RAUDHATUL JANNAH, 2021)
PENERAPAN PERMAINAN MONOPOLI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI EKOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 1 KOTA JANTHO (MIFTAHUL JANNAH, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BLANGKEJEREN (Sari Aini, 2019)