<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="117327">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 7 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Sulfida hidayati</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Geografi</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Berlakunya Kurikulum merdeka memberikan siswa kemudahan dalam melakukan proses pembelajaran yang lebih fleksibel. Penggunaan model pembelajaran yang tepat akan membantu guru menciptakan lingkungan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa, sehingga siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu model pembelajaran Guided inquiry. Sebagai langkah yang bisa menarik perhatian siswa selama pembelajaran dan memudahkan memahami konsep geografi selama pembelajaran. Dengan menerapakan model Guided inquiry berbantuan E-Modul. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan E-Modul terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 7 Banda Aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan E-modul terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X IPS SMA Negeri 7 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara memberikan tes kepada peserta didik, yaitu pre-test dan post-test. Teknik pengolahan data menggunakan uji t. Hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung = 2,13 dengan nilai ttabel pada taraf signifikan = α = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = n₁ + n₂ - 2 = 70 adalah 1,72 selanjutnya, hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai thitung = 2,13 ≥ nilai ttabel = 1,72, maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan E-modul tehadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>117327</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-11-23 15:10:43</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-11-23 15:12:58</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>