YUNI SAHARA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Fisika 2023

Skripsi

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas dari model flipped classroom berbasis saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan rancangan nonequivalent pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 3 Kutacane yang terdiri dari dua kelas, pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dimana kelas X IPA I sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA II sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan uji N-Gain, uji ketuntasan klasikal dan analisis respon siswa. Hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan uji ketuntasan klasikal dan uji N-Gain bahwa data kedua kelas tersebut mengalami peningkatan, pada kelas eksperimen ketuntasan kelas sebesar 82% sedangkan kelas kontrol sebesar 75% dengan nilai N-Gain pada kelas eksperimen 0,78 temasuk kedalam kategori indeks gain tinggi sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai N-gain sebasar 0,68 termasuk kedalam kategori indeks gain sedang, hasil perolehan nilai kelas eksperimen mengalami peningkatan berpikir kritis lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Artinya pembelajaran menggunakan model flipped classroom berbasis saintifik efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, karena model pembelajaran flipped classroom berbasis saintifik membuat siswa lebih mudah untuk mengakses materi pembelajaran yang diberikan untuk dipelajari yang kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran langsung di kelas sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajarannya. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 117321 2023-11-23 14:55:18 2023-11-23 15:01:50 machine generated