<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="116651">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SENTRA MASAK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD INTAN PAYONG KOTA BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Mauliza Rahmi</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP PG-PAUD</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Model pembelajaran sentra masak memberikan pengalaman sensorik motor yang bermakna bagi anak dengan melibatkan seluruh panca indera anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran sentra masak pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Intan Payong Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini ada 2 yaitu Direktur PAUD dan guru sentra masak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil hasil penelitian, diketahui bahwa 1) penerapan model pembelajaran sentra masak menggunakan pendekatan BCCT yaitu pembelajaran melalui pendekatan sentra yang berfokus pada anak dan duduk secara melingkar dengan menggunakan empat jenis pijakan yaitu: pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan main, pijakan setelah main; 2) pembelajaran sentra melatih kefokusan dan kesadaran penuh sehingga anak mampu melakukan langkah-langkah dalam mengolah makanan; 3) komunikasi efektif, komunikasi yang digunakan guru untuk menyampaikan informasi selama proses belajar mengajar, sehingga informasi yang disampaikan guru mudah dipahami oleh anak-anak; 4) pengalaman yang didapatkan anak di sentra masak menjadi bermakna karena melibatkan seluruh panca indera anak mulai dari indera pendengaran, indera penglihatan indera penciuman, indera peraba dan indera perasa.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>116651</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-10-09 14:25:35</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-10-10 09:21:45</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>