Electronic Theses and Dissertation

Dalam pembelajaran matematika di MTsN 1 Aceh Barat banyak ditemui siswa yang hasil belajarnya rendah. Rendahnya hasil belajar matematika diketahui dari hasil observasi dan hasil ulangan harian siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran REACT lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 1 Aceh Barat pada materi segiempat. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif jenis Quasi eksperimen dengan desain pre test-post test control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Aceh Barat sebanyak tiga kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling, dan diperoleh kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan VII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data terdiri dari soal tes awal (pretest) dan tas akhir (posttest ). Data pretest dianalisis untuk mengetahui kemampuan awal kedua kelas sebelum mengikuti pembelajaran dengan perlakuan yang berbeda. Sementara itu, data posttest diolah dengan tujuan untuk mengetahui hasil dari proses pembelajaran yang telah dilakukan. Analisis data dilakukan pada taraf signifikansi 5% dengan memperhatikan uji prasyarat statistik t seperti normalitas dan homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t dua pihak untuk pengujian pretest dan uji t pihak kanan untuk pengujian posttest pada kedua kelas tersebut. Hasil analisis pretest didapatkan bahwa - t_((1- 1/2 α) )

The research that focused on student outcomes of mathematics learning at MTsN 1 Aceh Barat, there are numerous of students with low learning outcomes. The low mathematics learning outcomes are known from the results of observations and the results of students' daily tests. The purpose of this study was to determine whether the learning outcomes of students who used the REACT learning strategy were better than the learning outcomes of students who used conventional learning in class VII MTsN 1 Aceh Barat on quadrilateral material. This research approach is quantitative type of Quasi experiment with pre test-post test control group design. The population of this study is the entire unit of VII grade students of MTsN 1 Aceh Barat which had three classes. The sample was selected using random sampling technique, and obtained class VII-A as the experimental class and VII-B as the control class. Data collection techniques consisted of initial test questions (pretest) and final bags (posttest). The pretest data were analyzed to determine the initial ability of the two classes before participating in learning with different treatments. Meanwhile, the post-test data was processed with the aim of knowing the results of the learning process that had been carried out. Data analysis was carried out represent to a significance level of 5% by paying attention to t statistical prerequisite tests including normality and homogeneity, hypothesis testing using two-party t test for pretest testing and right party t test for posttest testing in both classes. The results of the pretest analysis showed that - t_((1- 1/2 α) )