Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berjudul “Program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) Terhadap Peserta Didik (Studi Di SMAN 1 Lhoknga Aceh Besar)”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus. Untuk menganalisa fenomena tersebut, peneliti menggunakan teori kontruksi sosial Peter L. Berger. Dalam menentukan informan penelitian, peneliti menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil yang ditemukan dari penelitian ini bahwa kontrusksi sosial dalam penelitian ini terdapat tiga indikator yaitu; Internalisasi yang dimaksud disini adalah proses pemahaman siswa atau pelajar terhadap program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) sehingga mereka mau menerima keberadaan program tersebut dan menjadi bagian di dalamnya. Setelah proses penyesuaian adanya proses eksternalisasi, dimana adanya upaya dari siswa untuk menerapakan, mengaplikasika program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) yang telah ia pahami atau yang telah ia kenali pada kehidupan sehair-hari mereka yang obyektivasinya menghasilkan remaja yang tangguh, bertangung jawab, dan remaja yang produktif sesuai dengan target dicanakan program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) di sekolah mereka. Pengembangan program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) ini meliputi hasil pengawasan dan evaluasi program dari pihak BKKBN dak para Guru kepada peserta didik, kemudian dalam proses berjalannya program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) adanya kerjasama yang dibangun dengan berbagai instansi pemerintah yang meliputi diantaranya kerjasama dengan Disdukcapil, Dinas pendidikan dan PLKB Kecamata.
Kunci Utama: Program Sekolah Siaga Kepepndudukan (SSK), Kontruksi Sosial.

This research is entitled "Population Alert School Program (SSK) for Students (Study at SMAN 1 Lhoknga Aceh Besar)". This study uses a qualitative case study approach. To analyze this phenomenon, the researcher used Peter L. Berger's Social Construction theory. In determining research informants, researchers used purposive sampling techniques. The results found from this study that social construction in this study there are three indicators, namely; The internalization referred to here is the process of students' understanding of the Population Alert School (SSK) program so that they are willing to accept the existence of the program and become part of it. After the adjustment process there is an externalization process, where there are efforts from students to apply, apply the Population Alert School (SSK) program that they already understand or that they already recognize in their daily lives whose objectivity is to produce strong, responsible, and young people. productive in accordance with the target of the Population Alert School (SSK) program in their schools. The development of the Population Alert School (SSK) program includes the results of monitoring and evaluation of the program from the BKKBN and teachers to students, then in the process of running the Population Alert School (SSK) program there is cooperation built with various government agencies which includes cooperation with Disdukcapil , Education Office and Subdistrict PLKB. Keywords: Population Alert School Program (SSK), Social Construction.