Dhea Aurora Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FISIPOL 2023

Skripsi

Komunikasi menjadi kebutuhan setiap orang, tidak terkecuali siswa yang berkebutuhan khusus seperti tunalaras. Anak tunalaras merupakan anak dengan karakteristik seperti tidak mampu belajar yang bukan disebabkan faktor intelektual, tidak mampu membangun hubungan, bertingkah laku dan memiliki perasaan yang tidak pada tempatnya, dan bertendensi ke arah simptom fisik seperti merasa sakit dan ketakutan yang berlebihan. Sehingga mereka dikucilkan oleh masyarakat. Anak tunalaras perlu mendapatkan pembinaan karakter untuk memperbaiki hal ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan komunikasi guru dan siswa tunalaras dalam proses pembinaan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan upaya pembinaan karakter yang dilakukan diantaranya yaitu kegiatan olahraga, terapi, dan berkomunikasi secara interpersonal. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 3 hambatan yang terjadi pada proses pembinaan karakter siswa tunalaras, yaitu: (1) Hambatan fisiologis yaitu karakteristik anak tunalaras itu sendiri dan rendahnya tingkat linieritas pendidikan guru dengan kompetensi belajar siswa, (2) hambatan semantik yaitu terjadinya perbedaan persepsi terhadap intonasi pesan yang disampaikan guru saat berkomunikasi dan (3) hambatan psikologis yaitu rendahnya kemampuan siswa tunalaras dalam mengendalikan emosi yang disebabkan buruknya komunikasi antara guru dan orang tua dalam proses pembinaan karakter. Kata Kunci: Hambatan komunikasi, Guru, Anak tunalaras, Pembinaan karakter 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 116417 2023-09-27 13:14:27 2023-09-27 14:34:14 machine generated