<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="116168">
 <titleInfo>
  <title>ANALYZING THE MOVE STRUCTURE OF THESIS CONCLUSIONS AMONG EFL GRADUATE STUDENTS IN INDONESIAN UNIVERSITIES</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Ghea Azzahra</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Magister Pendidikan Bahasa Inggris</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesamaan struktur gerak dan persentasenya untuk menentukan gerak wajib dan pilihan mahasiswa pascasarjana. Peneliti menerapkan penelitian kualitatif dalam melakukan studi analisis gerak. Dengan menerapkan kerangka Chen dan Kuo (2012), 15 mahasiswa secara sengaja dikumpulkan dari tiga universitas di Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar bab kesimpulan tesis menggunakan kerangka pola gerak yang dipilih. Langkah 1 (Memperkenalkan Bab Kesimpulan) dan Langkah 4 (Deduksi dari Penelitian) dimuat sebagai tujuan komunikatif dari pernyataan pembuka dan penutup dari bab kesimpulan peserta. Studi ini juga memvalidasi bahwa semua gerakan tidak harus terjadi secara berurutan, tetapi sering kali melibatkan variasi gerakan seperti pada kesimpulan USK.5 (M1-M4-M3-M4) dan beberapa pengulangan pada kesimpulan UNM.2 (M1-M4-M1-M4). Selain itu, penelitian ini mengusulkan satu langkah wajib yang dibulatkan menjadi 55% (Langkah 1) dan tiga langkah opsional; Langkah 2 (1,8%) Langkah 3 (12,3%) dan Langkah 4 (31,1%) berdasarkan klasifikasi Kanoksilapatham (2005). Dikarenakan studi ini mengambil mahasiswa pascasarjana EFL, yang bukan penutur asli bahasa Inggris, maka diyakini bahwa baik pembaca maupun penulis dapat mengetahui tujuan komunikatif tertulis dengan memahami pola retoris dari sub-genre kesimpulan tesis ini.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>116168</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-09-25 16:00:39</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-09-26 09:04:02</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>