Electronic Theses and Dissertation

IPK merupakan nilai yang menunjukkan prestasi akademik atau kemajuan belajar mahasiswa secara kumulatif mulai dari semester pertama sampai dengan semester akhir. Terdapat beberapa faktor yang memengaruhi prestasi akademik diantaranya asal daerah, jenis kelamin, jenis sekolah dan jalur penerimaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan faktor-faktor yang memberikan pengaruh secara signifikan terhadap IPK mahasiswa S1 FMIPA Universitas Syiah Kuala Banda Aceh dengan menggunakan metode regresi logistik ordinal. Dalam penelitian ini diperoleh dua model regresi logistik ordinal terbaik. Diantara empat variabel yang diduga menjadi faktor yang memengaruhi IPK mahasiswa terdapat dua variabel yang berpengaruh secara signifikan terhadap perolehan nilai IPK mahasiswa yaitu jenis kelamin dan jalur penerimaan mahasiswa tersebut. Pada variabel jenis kelamin mahasiswa yang berjenis kelamin perempuan memiliki kecenderungan 65% lebih besar memengaruhi nilai IPK dibandingkan mahasiswa yang berjenis kelamin laki-laki. Kemudian pada variabel jalur penerimaan mahasiswa yang masuk perguruan tinggi melalui jalur tes tulis memiliki kecenderungan 68% lebih besar dibandingkan dengan mahasiswa yang masuk perguruan tinggi melalui jalur prestasi dan mandiri.

GPA is a value that shows academic achievement or student learning progress cumulatively starting from the first semester to the final semester. There are several factors that affect academic achievement including regional origin, gender, type of school and admission pathway. The purpose of this study was to determine the factors that significantly influence the GPA of Bachelor’s degree in FMIPA students at Syiah Kuala University in Banda Aceh using the ordinal logistic regression method. In this research, the two best ordinal logistic regression models were obtained. Among the four variables that are thought to be factors that influence student GPA, there are two variables that have a significant effect on student GPA scores, namely gender and student admission pathway. In the gender variable, female students tend to be 65% more likely to influence GPA scores than male students. Then in the admission path variable, students who enter tertiary institutions through the written test route have a tendency of 68% greater than students who enter tertiary institutions through achievement and independent pathways.