Electronic Theses and Dissertation

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan permainan Word Square dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh. Sampel penelitian dipilih menggunakan purposive sampling dengan jumlah 32 siswa dari kelas X-6. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre-test dan post-test, tes dibatasi pada tes kosakata yang dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil pre-test nilai rata-rata siswa sebesar 45,50, setelah menggunakan permainan kata persegi pada perlakuan nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 75,13 pada post-test. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada hasil nilai pre-test dan post-test siswa. Berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa thitung (12,036) lebih tinggi dari ttabel (2,042), Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pencapaian kosakata siswa sebelum dan sesudah diajar menggunakan permainan Word Square dalam belajar mengajar bahasa Inggris di SMA Negeri 11 Banda Aceh pada tahun ajaran 2022/2023. Oleh karena itu, implikasi permainan Word Square dalam pengajaran kosakata dapat menjadi salah satu alternatif cara bagi guru dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa.

The aim of this study was at finding out whether the use of the Word Square game can improve students’ vocabulary mastery. This research used a quantitative approach with a pre-experimental design. This study was conducted in SMA Negeri 11 Banda Aceh. The population in this study is the entire tenth-grade students at SMA Negeri 11 Banda Aceh. The research sample was selected using purposive sampling with 32 students from class X-6. Data was collected by using pre-test and post-test, the test was limited to a vocabulary test which was analyzed by using a t-test. The result of the pre-test how the student’s average score was 45.50, after using the word square game in the treatment the student's average score increases to 75.13 in the post-test. It was indicated that there were improvements in the result of students’ pre-test and post-test scores. Based on the results of the t-test, it was found that the t-test (12.036) was higher than the t-table (2.042), Ha was accepted and Ho was rejected. In conclusion, there is a significant improvement in students’ vocabulary achievement before and after being taught using the Word Square game in teaching and learning English at SMA Negeri 11 Banda Aceh in the academic year 2022/2023. Therefore, the implication of the Word Square game in teaching vocabulary can be one of the alternative ways for teachers in improving students’ vocabulary mastery.