Electronic Theses and Dissertation

Linda Listari (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS- 1 di SMA Negeri 1 Terangun.


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 1 Terangun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperimen semu dan desain one group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Terangun tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari tiga kelas berjumlah 96 siswa. Sampel dalam penelitian ini ialah kelas XI IPS-1 yang terdiri dari
20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas serta uji t berkolerasi (paired sample test) dengan bantuan IMB SPSS Ver22. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data bahwa model pembelajaran guided discovery learning berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Hal ini diketahui melalui nilai thitung = 6.593 dan nilai ttabel pada taraf α (0,05) dengan df = 19 adalah 2.093, berarti menunjukkan bahwa kriteria uji thitung > ttabel atau 6.593 > 2.093 pada taraf signifikansi α (0,05) atau 5%, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada variabel model pembelajaran guided discovery learning terhadap variabel hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelasXI IPS-1 SMA Negeri 1 Terangun. Serta terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran tersebut.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Guided Discovery Learning, Hasil Belajar.

Linda Listari (2023) The Influence of the Guided Discovery Learning Model Regarding the Learning Outcomes of Class XI IPS-1 Students at SMA Negeri 1 Terangun. This research aims to determine the effect of the guided discovery learning model on the learning outcomes of class XI IPS-1 students at SMA Negeri 1 Terangun. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental research type and a one group pretest posttest design. The population in this study were all students in class XI IPS at SMA Negeri 1 Terangun for the 2022/2023 academic year, consisting of three classes totaling 96 students. The sample in this research was class XI IPS-1 which consisted of 20 students. The data collection techniques used are tests, observation and documentation. Meanwhile, the data analysis technique uses the normality test, homogeneity test and correlated t test (paired sample test) with the help of IMB SPSS Ver22. Based on the results of research that has been carried out, data was obtained that the guided discovery learning model has an effect on improving student learning outcomes in history subjects. This is known through the value of tcount = 6,593 and the value of ttable at the α (0.05) level with df = 19 is 2,093, meaning that it shows that the test criteria tcount > ttable or 6,593 > 2,093 at the significance level α (0.05) or 5% , then Ha is accepted and Ho is rejected. These results indicate that there is a real (significant) influence on the guided discovery learning model variables on student learning outcome variables in the History subject class XI IPS-1 SMA Negeri 1 Terangun. And there are differences in learning outcomes before and after using this learning model. Keywords: Learning Model, Guided Discovery Learning, Learning Outcomes.