Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KALIGRAFI ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH JABAL NUR
Pengarang
Ahyar Arrayyan - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Ismawan - 196808151995121002 - Dosen Pembimbing I
Tengku Hartati - 197108122006042001 - Dosen Pembimbing II
Rida Safuan Selian - 197610072002121003 - Penguji
Tri Supadmi - 196702161993032002 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1906102030020
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik (S1) / PDDIKTI : 88209
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Kaligrafi Arab, Project Based Learning, Kualitas
Pembelajaran
Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam
Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kaligrafi Arab di Madrasah Tsanawiyah Jabal
Nur”, telah dilakukan pada kelas VII MTsS Jabal Nur. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning
terhadap kualitas pembelajaran Kaligrafi Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
sebanyak lima puluh tiga siswa, dengan kelas eksperimen sebanyak dua puluh enam siswa,
dan kelas kontrol dua puluh tujuh siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada
penelitian ini adalah teknik observasi dan tes. Data yang diperoleh sebelum dan sesudah
penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan analisis data
statistik deskriptif dengan bantuan aplikasi Spss dan analisis data statistik inferensial, yaitu uji
hipotesis yang dilakukan melalui syarat uji homogenitas dan normalitas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran Kaligrafi Arab, hal tersebut diperoleh dari hasil observasi
aktifitas proses pembelajaran dan diperoleh Berdasarkan nilai statistik uji welcoxon, diketahui
Asymp. Sig. (2-tailed) kelas eksperimen bernilai 0,002, dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) kelas
kontrol sebesar 0,055. Karena nilai kelas kontrol 0,055 lebih besar dari 0,05 maka dapat
disimpulkan bahwa pada kelas kontrol hipotesis ditolak. Sedangkan kelas eksperimen nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,002 lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa
hipotesis diterima. Artinya ada perbedaan hasil belajar Kaligrafi Arab untuk Pretest dan
Posttest, sehingga dapat disimpulkan pula bahwa ada pengaruh peningkatan kualitas
pembelajaran Kaligrafi Arab dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning
(PjBL).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS XI SMK NEGERI 1 GUNUNG MERIAH KABUPATEN ACEH SINGKIL (Irawita, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMAN 11 BANDA ACEH (Aulia Nur, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Aprilia Rizqina Nuramalina, 2022)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI MUSIK TRADISI DI KELAS VII SMPN 2 DARUL IMARAH (Siti Aulia Putri, 2025)