<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="115517">
 <titleInfo>
  <title>PENGEMBANGAN SOAL SETARA ASESMEN KOMPETENSI MINIMUN (AKM) NUMERASI DENGAN SUBKONTEKS FINANSIAL PADA KONTEN ALJABAR UNTUK KELAS XI</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Zuhrawati</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Magister Matematika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Zuhrawati. (2023). Pengembangan Soal Setara Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Numerasi dengan Subkonteks Finansial pada Konten Aljabar untuk Kelas X.&#13;
&#13;
Pelaksanaan Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) sejak tahun 2021 menimbulkan ketidaksiapan bagi guru dan peserta didik di Indonesia. Soal-soal yang diujikan pada AKM berbeda dengan soal pada penilaian sebelumnya yang berbasis mata pelajaran. Hal ini menyebabkan ketersediaan soal-soal setara AKM numerasi masih terbatas baik pada buku cetak maupun media berbasis web, sehingga dibutuhkan soal-soal setara AKM numerasi dengan berbagai konteks kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal-soal setara AKM numerasi menggunakan konteks finansial pada konten aljabar yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Tessmer yang terdiri dari tahapan pleliminary, self evaluation, expert reviews, one-to one, small group, dan field test. Subjek uji coba pada penelitian ini berjumlah 91 peserta didik kelas XI SMKN 1 Sigli. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, tes, angket uji kepraktisan, dan angket uji keefektifan. Penelitian ini menghasilkan 21 soal setara AKM numerasi dengan subkonteks finansial pada konten aljabar yang valid, praktis, dan efektif. Hasil uji validitas menunjukkan soal setara AKM numerasi subkonteks finansial konten aljabar valid secara logis dan empiris. Hasil uji kepraktisan didasarkan pada respon praktisi, guru dan peserta didik yang menyatakan soal yang dikembangkan mudah digunakan dan pengerjaan soal sesuai batasan waktu yang diberikan. Hasil uji keefektifan soal didasarkan dari respon guru dan peserta didik yang menyatakan soal yang dikembangkan menarik, bermanfaat dan dapat menambah pengetahuan baru bagi pengguna. Implikasi penelitian yaitu diperlukan kajian atau analisis lanjutan terhadap soal-soal yang dinyatakan tidak valid agar soal-soal tersebut dapat pergunakan kembali setelah dilakukan perbaikan pada butir soal.&#13;
&#13;
Kata Kunci: AKM numerasi, konteks keuangan, soal setara AKM numerasi.&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>115517</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-09-20 14:46:55</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-09-21 11:20:58</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>