Siti Musfirah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2023 id Indonesia

Theses

Pemahaman bacaan adalah tugas yang menantang bagi siswa ESL/EFL. Strategi metakognitif telah dianggap sebagai teknik yang efektif yang dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kesadaran siswa EFL terhadap strategi metakognitif dalam membaca dan untuk mencari tahu apakah instruksi strategi metakognitif memiliki efek signifikan pada pemahaman membaca siswa EFL di sebuah pesantren Islam. Metode penelitian kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental digunakan. Populasi penelitian adalah siswa SMA kelas 2 di Madrasah 'Ulumul Qur'an (MUQ) Banda Aceh. Dengan menggunakan teknik simple random sampling, dua kelas dipilih sebagai sampel penelitian ini (XI IPA III sebagai EG dan XI IPA II sebagai CG). Instrumen yang digunakan adalah Inventori Kesadaran Metakognitif dalam Strategi Membaca (MARSI) oleh Mokhtari dan Reichard (2002) serta tes pemahaman membaca yang diadopsi dari TOEFL Junior, tes standar dari ETS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa EFL secara dominan menggunakan Strategi Pemecahan Masalah (PROB), diikuti oleh Strategi Membaca Dukungan (SUP) dan Strategi Membaca Global (GLOB). Instruksi strategi metakognitif dalam membaca juga memberikan efek signifikan pada siswa EFL di pesantren Islam terkait dengan pemahaman membaca mereka. Oleh karena itu, Ho ditolak dan Ha diterima. READING COMPREHENSION - ELEMENTARY EDUCATION 372.47 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 114826 2023-09-14 11:01:30 2023-09-14 11:48:42 machine generated