<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="114798">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DESIGN THINKING PADA MATA PELAJARAN PPKN DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING DI SMP NEGERI 4 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Rahmat Ravi Sanjani</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Rahmat Ravi Sanjani 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Design Thinking Pada Mata Pelajaran PPKn Dalam Meningkatkan Critical Thinking Di SMP Negeri 4 Banda Aceh. &#13;
Berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik pada abad 21 ini. Peneliti mencoba menganalisis tentang pengaruh model pembelajaran design thinking pada mata pelajaran PPKn dalam meningkatkan kemampuan critical thinking di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menguji pengaruh model pembelajaran design thinking dalam meningkatkan kemampuan critical thinking di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII pada SMP Negeri 4 Banda Aceh. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-1 berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VII-2 berjumlah 31 peserta didik sebagai kelas kontrol dengan keseluruhan sampel berjumlah 63 peserta didik, yang ditentukan dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan tes, yaitu pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis statistik menunjukkan bahwa nilai sign adalah 0.00 &lt; 0.05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya, kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran design thinking memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran design thinking sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dan juga dapat mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik.&#13;
 Kata Kunci: Critical Thinking, Design Thinking, Model Pembelajaran, PPKn&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>114798</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-09-13 22:52:37</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-09-14 09:51:35</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>