Tya Moudina Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2023

Theses

Manajemen Pendidikan merupakan suatu proses mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan dari semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Madrasah inklusif merupakan suatu layanan Pendidikan yang responsif terkait keberagaman anak berkebutuhan khusus dalam menjalankan pembelajarannya di sekolah umum secara bersama-sama dengan siswa regular, sehingga dapat mengembangkan potensi siswa dengan suasana belajar yang efektif dan efisisen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan keberlanjutan pelaksanaan madrasah inklusif di MIN 9 Kota Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitiannya yaitu: (1) Kepala Sekolah, (2) Waka Kurikulum, (3) Waka Kesiswaan, (4) Tim Madrasah Inklusif, (5) Wali Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Perencanaan program madrasah inklusif di awali dengan melakukan rapat kerja di awal tahun dengan melibatkan pihak internal dan eksternal yaitu prodi Psikologi USK, Kepala Sekolah, Tim Inklusif MIN 9 Kota Banda aceh, Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, dan guru kelas dalam menyampaikan tupoksi masing-masing anggota dalam menunjang program madrasah inklusif yang telah terlaksana di MIN 9 Kota Banda Aceh.; Kedua, Pengorganisasian madrasah inklusif dilakukan dengan merekrut tim madrasah inklusif oleh prodi psikologi dan kepala sekolah dengan tanggungjawab penuh oleh pengawas, kasi pendidikan madrasah, komite, pihak eksternal dari forum inklusi atau FPMI; Ketiga, Pelaksanaan program madrasah inklusif dilakukan oleh kepala sekolah sesuai perencanaan dengan mensosialisasikan kepada guru-guru yang berada di sekolah dengan menginformasikan kepihak luar bahwa anak kategori inklusif mendapatkan peluang bersekolah di MIN 9 Kota Banda Aceh.; Keempat, Evaluasi program madrasah inklusif dilakukan sebulan sekali agar dapat melihat sejuah mana perkembangan anak dalam pemenuhan ilmu yang sudah diberikan; Kelima, Keberlanjutan Pelaksanaan program madrasah dari hasil evaluasi program pendidikan inklusif di MIN 9 Kota Banda Aceh tidak ada jangka waktu yang ditentukan, hanya evaluasi berulang jika kurang efektif dan program dipresentasikan kepada Kemenag Kota Banda Aceh. Kata kunci: Manajemen Pendidikan, Madrasah Inklusif 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 114693 2023-09-13 10:27:41 2023-09-13 11:28:34 machine generated