<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="114637">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA NEGERI 1 PANGKALAN SUSU KABUPATEN LANGKAT</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Rizka Putri Handayani</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Fisika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Rizka Putri Handayani (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa SMA Negeri 1 Pangkalan Susu Kabupaten Langkat&#13;
&#13;
Dalam pembelajaran fisika banyak keluhan dari guru karena kemampuan siswa rendah dalam memahami konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan tingkat pemahaman konsep antara siswa yang mendapat pembelajaran model Learning Cycle dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakanan suatu studi kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent pretest-posttest kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X MIA SMA Negeri 1 Pangkalan Susu dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan istrumen tes. Tes dilakukan meliputi tes pemahaman konsep fisika. Untuk melihat adanya perbedaan kemampuan siswa antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional digunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa 1) Pembelajaran dengan model Learning Cycle 7e berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa SMA Negeri 1 Pangkalan Susu Kabupaten Langkat; 2) Peningkatan pemahaman konsep siswa yang menggunakan Learning Cycle 7E lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 3) Tingkat Pemahaman Konsep yang diajarkan dengan model dengan model Learning Cycle 7e memperoleh tingkat Memahami Secara Utuh (MSU) sedangkan model pembelajaran konvensional hanya memperoleh tingkat Memahami Sebagian (MSB). Penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7e dalam pembelajaran terbukti dapat mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep siswa menjadi lebih baik.&#13;
Kata Kunci: Learning Cycle 7e, Pemahaman Konsep, Tingkat Pemahaman Konsep</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>114637</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-09-12 14:30:53</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-09-12 16:17:02</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>