Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Ayu Dewi Setyawati (2023). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas Rendah
Perkembangan motorik kasar menjadi salah satu faktor penting dalam proses perkembangan individu secara keseluruhan, kemampuan motorik anak dapat berkembang melalui berbagai aktivitas pembelajaran dan pengalaman gerak anak baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan sekolah. Perkembangan motorik pada anak harus dideteksi sedini mungkin agar anak dapat berkembang sesuai dengan usianya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan motorik kasar peserta didik sekolah dasar kelas rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas I SD Negeri 16 Banda Aceh dan SD Negeri 62 Banda Aceh sebanyak 120 orang, sampel diambil sebanyak 50% dari populasi (60 orang) dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data tes perkembangan motorik kasar menggunakan Test Of Gross Motor Development Second Edition (TGMD-2). Tes tersebut terdiri dari lokomotor dan kontrol objek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: sebagian besar peserta didik yang berjumlah 42 orang memiliki kemampuan motorik kasar, yaitu (1) sebanyak 32 orang peserta didik dengan skor 90-110 dan persentase 54,3% berada dalam kategori “Rata-Rata/Average”, (2) sebanyak 7 orang peserta didik dengan skor 111-120 dan persentase 11,7% berada dalam kategori “Di Atas Rata-Rata/Above Verage”, (3) dan sebanyak 3 orang peserta didik dengan skor 121-130 dan persentase 5% berada dalam kategori “Unggul/Superior” yang menunjukan bahwa kemampuan motorik kasar peserta didik sekolah dasar kelas rendah SD Negeri 16 Banda Aceh dan SD Negeri 62 Banda Aceh berada dalam kategori yang sangat baik.

Kata Kunci: Perkembangan Motorik Kasar, Peserta Didik, Kelas Rendah.

ABSTRACT Ayu Dewi Setyawati (2023). Analysis of Gross Motor Development of Low Grade Elementary School Students Gross motor development is one of the important factors in the overall individual development process, children's motor abilities can develop through various learning activities and children's movement experiences both in the family environment and in the school environment. Motor development in children must be detected as early as possible so that children can develop according to their age. This study aims to describe the level of gross motor skills of low-grade elementary school students. This research uses a quantitative approach with descriptive research type. The population of this study were first grade students of SD Negeri 16 Banda Aceh and SD Negeri 62 Banda Aceh as many as 120 people, the sample was taken as much as 50% of the population (60 people) using random sampling technique. Data collection techniques gross motor development test using Test Of Gross Motor Development Second Edition (TGMD-2). The test consists of locomotor and object control. The results of this study indicate that: most of the 42 students have gross motor skills, namely (1) as many as 32 students with a score of 90-110 and a percentage of 54.3% are in the "Average/Average" category, (2) as many as 7 students with a score of 111-120 and a percentage of 11.7% are in the "Above Average/Above Verage" category, (3).