<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="113616">
 <titleInfo>
  <title>KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA NEGERI 3 BANDA ACEH SETELAH DITERAPKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Nurhafizah Nasution</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Fisika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Literasi sains merupakan salah satu kemampuan yang menentukan kualitas pendidikan. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 3 Banda Aceh menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa masih rendah, hal ini disebabkan karena beberapa hal salah satunya adalah penggunaan model pembelajaran sehingga peneliti menerapkan model kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan literasi sains siswa setelah diterapkan model pembelajaran tipe Jigsaw. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI A1-2 SMA Negeri 3 Banda Aceh terdiri dari 34 siswa. Data penelitian diperoleh melalui lembar keterlaksanaan model, tes literasi sains dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model jigsaw dapat membantu siswa dalam menemukan ide-ide baru (pengetahuan konten) secara bersama-sama atau berkelompok namun demikian kemampuan literasi sains siswa masih rendah, terutama pada aplikasi sains (proses sains) seperti menggunakan bukti ilmiah dan evaluasi isu ilmiah.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>113616</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-08-24 11:14:34</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-08-24 11:47:12</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>